誦讀經典，登峰攬勝

　　世界上有一個古老的國家，

　　它的每一個字，都是一幅美麗的畫；

　　它的每一個字，都是一首優美的詩。

　　這古老的國度就是我們偉大的祖國，

　　這如詩如畫的文字就是我們意蘊深遠的漢字。

　　每一個漢字，都跳躍著中國人的氣息，

　　每一首詩歌都演繹著中國人的智慧。

　　經典詩詞典藏著五千年的歷史文化，

　　經典詩詞演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

　　從長城腳下，

　　從故宮的深院之中，

　　從甲骨的波濤之中，

　　從竹簡的一橫一豎之中，

　　從改革的大潮之中，

　　從中國騰飛的行程中，

　　帶著五千年中華的厚重，

　　帶著五千年中華的悠遠，姍姍走來。

　　它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　它似一顆璀璨的明珠，在文學藝術的星空中熠熠生輝；

　　它又似一股升騰了千年的香氣，在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。 從《詩經》到《楚辭》，

　　從陶淵明到“建安七子”，

　　從唐詩到宋詞到元曲，

　　高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈。

　　誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；

　　對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

　　我們在這漢字織就的錦繡中穿行，

　　我們在這聲韻匯成的河川里徜徉，

　　在這里，我們拜讀孔孟老莊，聆聽古圣先賢的諄諄教誨；

　　我們吟誦唐詩宋詞，追慕前輩大家的獵獵風采。

　　我們在云走霞飛、潮起潮落間感受流動的壯美，

　　我們在長河落日、大漠孤煙中體會遼闊的蒼茫；

　　我們在青山碧水、花紅柳綠間目睹色彩的絢麗，

　　我們在花開花落、草長鶯飛中感嘆生命的輪回。

　　在這里，我們可以和智者進行穿越時空的心靈對話；

　　可以在自然的懷抱里凈化靈魂，放飛情感；

　　可以感悟生命的崇高與偉大，獲得深刻的人生啟迪；

　　可以透過那未暗淡的刀光劍影，解讀昨日的戰爭……

　　灑脫不拘的李白，沉郁悲壯的杜甫，

　　渾然天成的陳子昂，清朗雄健的王之渙，

　　恬淡閑靜的孟浩然，鬼斧神工的李賀，

　　質樸親切的白居易，清新淡雅的李清照，

　　凄婉纏綿的李煜，濃墨重彩的晏殊，

　　豪放曠達的蘇軾，凝重流暢的陸游……

　　這些活潑生動的面孔，帶著他們特有的風采，

　　或豪邁，或婉約，或凝重，或閑適，

　　從散發著油墨清香的古詩詞中，沿著字里行間向我們走來，

　　那鏗鏘有力的吟唱，那心憂天下的胸襟，那回眸一笑的嫵媚，

　　怎能不讓我們被吸引、被折服？

　　上下五千年，縱橫九萬里，

　　巍巍大中華，浩浩民族風。

　　今天，讓我們循著國學經典的路徑，

　　穿越千年的時空與古圣先賢邂逅。

　　二年級

　　穿越時空的隧道，我們在中華五千年燦爛的文化詩篇中，

　　摘取著最明亮的那顆星，他就是唐代浪漫詩人李白。

　　漫步在詩人古典優雅的浪漫情緒中，

　　讓我們感受詩人飄泊他鄉的孤寂凄涼之情。

　　背井離鄉，前路漫漫，何日是歸年。

　　皓月當空，望月思鄉，美麗而憂傷的詩句汩汩而出，

　　一首《靜夜思》被譽為“千古思鄉第一詩”

　　千百年來慰藉了萬千讀者無盡的膜拜！

　　（2年級朗誦唐代詩人《靜夜思》）

　　三年級

　　上有天堂，下有蘇杭，

　　素以人間仙境著稱的西湖，

　　古往今來，迷醉了多少風流才子，文人雅士。

　　在這個的多情溫柔的“西子”里，

　　曾經收容了多少大文豪的柔情，

　　沉淀了多少歷史的前塵往事。

　　才情橫溢的詩人蘇軾高歌詠嘆、潑墨抒懷，

　　揮筆寫下了膾炙人口的傳世佳作《飲湖上初晴后雨》，

　　西湖晴雨皆宜的美景躍然紙上，鮮活傳神。

　　讓我們跟隨蘇軾一同領略綺麗優美的西湖，

　　（3年級朗誦宋代詩人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》）

　　四年級

　　人生失意常八九，文人的落魄，漂泊的流離，誰道世事不唯艱? 路漫漫其修遠兮，官宦仕途又幾何。

　　青山遮不住悲秋。秋，使人悲嘆，傷心淚漣漣；

　　元代著名雜劇家馬致遠的小令名作《天凈沙·秋思》被稱為“秋思之祖”。 寥寥數語，妙境自出，路途跋涉之艱辛，求功名之困苦，躍然紙上。 景中有情、情中有景、情景妙合， 活畫出一幅搖瑟人心的秋涼之境，成為膾炙人口的傳世佳篇。

　　（4年級朗誦元代詩人馬致遠的《天凈沙·秋思》）

　　五年級

　　無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

　　大江東去，浪淘盡，千古風流人物

　　古來多少英雄是非成敗，猶如大浪淘沙轉眼成空

　　宇宙永恒，英雄功業，恰如夕陽，美好短暫

　　明代文學家楊慎的一首詠史之作《臨江仙》，

　　作為《三國演義》的開篇，家喻戶曉，耳熟能詳。

　　豪放中有含蓄，高亢中有深沉。

　　基調慷慨悲壯，讀來令人蕩氣回腸、回味無窮，平添萬千感慨。 歷古千年，是非榮辱，你爭我奪，不過如此！

　　（5年級朗誦明代文學家楊慎的《臨江仙》）

　　六年級

　　少年是燦爛的朝陽，少年是民族的棟梁。

　　少年肩負著傳承經典與開拓未來的使命，

　　少年智慧，國可興邦。

　　問蒼茫大地誰主沉浮？——唯我中國少年！

　　（6年級朗誦梁啟超名篇《少年中國說》）

　　教師朗誦

　　文以人傳，人以文傳，

　　一篇《岳陽樓記》使范仲淹不朽。

　　岳陽樓的幾落幾起，洞庭湖的波息波興，

　　與人世間的王朝更替、宦海風濤、人生旅途何其相似。 范仲淹雖身處逆境，卻心懷天下，