朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀，就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。小編整理的青春與夢(mèng)想的朗誦稿，供參考！

　　青春與夢(mèng)想的朗誦稿1

　　青春是長(zhǎng)大后,

　　悄悄買(mǎi)個(gè)帶密碼的日記本,

　　開(kāi)始記下心中的點(diǎn)點(diǎn)清愁;

　　青春是年少時(shí),

　　常把紛繁的思緒分成一行行,

　　密植在潔白的信箋上.

　　青春是雨天撐把傘,

　　踟躕在美麗的校園,

　　祈盼一場(chǎng)浪漫的邂逅.

　　青春是在懵懵懂懂時(shí),

　　會(huì)望著一個(gè)人的背影發(fā)呆,

　　感受一份甜蜜和苦痛.

　　青春是眼含著熱淚,

　　也能笑看花開(kāi)花落,云卷云舒;

　　青春是受了傷害,

　　也堅(jiān)信愛(ài)的真諦,情的純粹.

　　青春是秋日來(lái)臨,

　　悠閑淡定賞紅葉滿(mǎn)山;

　　青春是暮年已至,

　　溫馨從容笑看夕陽(yáng)紅.

　　誰(shuí)能告訴我

　　當(dāng)歲月的風(fēng)霜染白了鬢發(fā),

　　當(dāng)時(shí)光的阡陌縱橫在額頭,

　　誰(shuí)能告訴我,

　　一顆不老的心,

　　還能否續(xù)寫(xiě)青春的詩(shī)篇,

　　還能否跟上青春的律動(dòng)

　　很多人風(fēng)華正茂,

　　很多人在盡享夕陽(yáng),

　　誰(shuí)能告訴我,

　　有多少人,

　　渴望再走一遍來(lái)時(shí)的路,

　　哪怕重犯一次曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤

　　若青春總是稍縱即逝,

　　流年真的不再回頭,

　　誰(shuí)能告訴我,

　　用什么,

　　才能換回我逝去的年華

　　青春的花啊,

　　總是花期最短,花香最濃!

　　青春與夢(mèng)想的朗誦稿2

　　（男）從前，我還是一個(gè)頑皮快樂(lè)的小男孩，

　　（女）曾經(jīng)，我還是一個(gè)天真無(wú)邪的小姑娘。

　　（合）我們?cè)谕?huà)的城堡里也曾幻想過(guò)未來(lái)，

　　夢(mèng)想的種子那時(shí)已悄然播進(jìn)我們的心田。

　　（眾合）金色的夢(mèng)想喲，那時(shí)就已經(jīng)風(fēng)帆高揚(yáng)！

　　（金小畢業(yè)學(xué)生代表）

　　我來(lái)自金小，

　　還記得小學(xué)六年級(jí)時(shí)緊張而又充實(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)光，

　　永不會(huì)忘記當(dāng)年人生第一次選擇的彷徨和迷惘，

　　——金中、射中、綿中。。。。。。

　　眾多大學(xué)校讓家長(zhǎng)和我萬(wàn)分神往

　　名校神秘的光環(huán)總讓我心緒飄搖！

　　我人生的下一站究竟在何方？

　　（豐隆學(xué)生代表）

　　我來(lái)自豐隆學(xué)校，

　　我是一個(gè)農(nóng)村留守娃，

　　當(dāng)年，我也有過(guò)和他一樣的彷徨和迷惘。

　　但村里的一條喜訊，

　　很快讓我明確了前進(jìn)的方向。

　　三位少年同時(shí)考上高中奧小班，

　　他們居然還畢業(yè)于同一個(gè)學(xué)校的同一個(gè)班級(jí)，

　　——那就是鎮(zhèn)中小班！

　　三位村里的驕傲，著實(shí)讓偏僻的小村喜氣洋洋，

　　當(dāng)然也堅(jiān)定我了選擇的方向。

　　（眾生合）今天，我們都是鎮(zhèn)中小班的一員，

　　（男合）曾經(jīng)，我們也有過(guò)彷徨和迷惘。

　　（女合）曾經(jīng)，我們對(duì)這所條件不是很好的學(xué)校

　　也有過(guò)懷疑甚至是嘲笑，

　　（眾生合）但今天，

　　我們卻要高聲吶喊：

　　“（男領(lǐng)）鎮(zhèn)中，您好！

　　（男合）鎮(zhèn)中，您是我們成才的搖籃！

　　（女領(lǐng)）我們的夢(mèng)想，

　　（女合）將會(huì)從這里起航！

　　（眾合）鎮(zhèn)中，請(qǐng)您相信，

　　我們將成為您永遠(yuǎn)的驕傲！”

　　（初三小班學(xué)生代表）

　　（男）從零的突破到兩位數(shù)，

　　紀(jì)錄一次又一次被刷新！

　　（女）從與同類(lèi)學(xué)校持平到反超許多片區(qū)，

　　奇跡真的就在這里誕生！

　　（男合）當(dāng)然，我們深知，

　　這攀升的數(shù)據(jù)里，

　　蘊(yùn)藏著的是

　　鎮(zhèn)中當(dāng)年對(duì)我們和家長(zhǎng)的

　　莊重承若！

　　（女合）這奇跡的誕生，

　　凝聚著的是

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和老師的愛(ài)與責(zé)任。

　　（獨(dú)）忘不了，初一時(shí)的我（我也是一個(gè)留守娃），

　　因?yàn)樽晕壹s束能力極差，周末迷上了網(wǎng)吧，

　　游戲成了我假日里的主菜單，

　　當(dāng)然成績(jī)也像溫度計(jì)里的水銀那樣急劇下滑。

　　那時(shí)，是班主任老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了苗頭，

　　想盡辦法，終于把我從深陷的泥潭里給救了起來(lái)。

　　還記得那個(gè)周末的夜晚，

　　她顧不上自己家中發(fā)高燒的孩子，

　　把我又一次從網(wǎng)吧里拉出來(lái)，

　　送回家，奶奶當(dāng)夜被我氣得住進(jìn)了醫(yī)院，

　　老師把一切安排妥當(dāng)，

　　又一次和我促膝長(zhǎng)談，

　　那一夜，我還吃上了老師親手煮的煎蛋面。

　　不輕易流淚的我，是和著咸澀的淚水吃完了面。

　　看吧，淚花又在我的眼眶里打轉(zhuǎn)兒。

　　這是我欣喜和激動(dòng)心情的表達(dá)。

　　因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和老師們的那份堅(jiān)守的責(zé)任和深沉的愛(ài)，

　　讓我也幸運(yùn)的成為了高奧小班的一員！

　　我慶幸，

　　當(dāng)年我沒(méi)有人云亦云的盲從，

　　我感謝。

　　三年來(lái)學(xué)校對(duì)我的辛勤培養(yǎng)。

　　（眾生分合）

　　忘不了的又何止是你的那一幕，

　　其實(shí)，在我們小班學(xué)生的身上，

　　都有許多故事讓我們永難忘懷。

　　多少次老師來(lái)到身邊噓寒問(wèn)暖，

　　多少次被老師叫到跟前耐心講解，

　　多少次校長(zhǎng)走進(jìn)到教室里來(lái)，

　　仔細(xì)的詢(xún)問(wèn)我們的生活和學(xué)習(xí)。

　　多少次校長(zhǎng)還把狀況暫時(shí)不佳的同學(xué)，

　　叫到他的辦公室耐心引導(dǎo)。

　　我們還知道，

　　為了讓我們發(fā)展的更好，

　　我們學(xué)習(xí)生活的方方面面，

　　領(lǐng)導(dǎo)老師都為我們把心操。

　　深怕我們吃不飽、睡不好，

　　深怕我們有煩惱，學(xué)不好。

　　每一次考試測(cè)驗(yàn)，

　　都會(huì)精心分析，全面比照

　　每一位學(xué)生成績(jī)的升降，

　　都會(huì)牽動(dòng)他們的神經(jīng)末梢。

　　來(lái)之不易的成績(jī)背后啊，

　　真的包含了難以估量的心血和汗水！

　　因?yàn)槲覀冎溃?/p>

　　當(dāng)初好多同學(xué)的成績(jī)

　　都只能算中等偏上。

　　能把當(dāng)然我們這些二流的優(yōu)生

　　培養(yǎng)成一流的尖子生

　　需要的不僅僅是教育的智慧，

　　更多是的

　　就是那種堅(jiān)持、堅(jiān)韌、堅(jiān)守的鎮(zhèn)中精神。

　　（眾生合）

　　如今，我們也是鎮(zhèn)中的一員，

　　鎮(zhèn)中精神已經(jīng)在我們的血液里流淌。

　　青春的夢(mèng)想，

　　在這里讓我們不再感到渺茫。

　　如果說(shuō)童年的母校

　　是我們?nèi)松鷫?mèng)想開(kāi)始的地方，

　　那么，青春的夢(mèng)想，

　　就一定會(huì)在鎮(zhèn)中起航！

　　在這里，我們還要高聲吶喊：

　　“鎮(zhèn)中，您好！

　　鎮(zhèn)中，您是我們成才的搖籃！

　　我們的夢(mèng)想，將會(huì)從這里起航！

　　鎮(zhèn)中，請(qǐng)您相信，

　　我們將成為您永遠(yuǎn)的驕傲！”