篇一：幼兒園大班詩朗誦

　　今天是我最后一次站在這里， 和老師小朋友在一起，

　　我是多么歡喜。

　　再過幾天，

　　我就要進入小學，

　　做一名一年級的小學生了。

　　坐在明亮的教室里，

　　讀書，寫字，多么神氣！

　　親愛的老師，阿姨，

　　我有好多話想說給您：

　　三年前我第一次來到這里，

　　玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。

　　今天站在這里的還是我自己，

　　臉上再也沒有泥，

　　手帕，襪子，自己洗；

　　還會唱歌，跳舞，畫畫，講故事； 懂得了很多道理。

　　親愛的老師，阿姨，

　　我從心里感謝您！

　　再見吧！老師！

　　再見吧！阿姨！

　　以后我一定來看您，

　　向您報告我的學習成績！

　　從明天起，做一個幸福的人 喂馬，劈柴，周游世界

　　從明天起，關心糧食和蔬菜

　　我有一所房子，面朝大海，春暖花開

　　從明天起，和每一個親人通信 告訴他們我的幸福

　　那幸福的閃電告訴我的

　　我將告訴每一個人

　　給每一條河每一座山取一個溫暖的名字 陌生人，我也為你祝福

　　愿你有一個燦爛的前程

　　愿你有情人終成眷屬

　　愿你在塵世獲的幸福

　　我也愿面朝大海，春暖花開

　　篇二：幼兒大班感恩的詩歌朗誦

　　今天，是我最后一次站在這里，

　　和老師、小朋友在一起，

　　我是多么歡喜！

　　暑假過后，我就要進小學，

　　做個一年級小學生，

　　坐在明亮的教室里，

　　讀書寫字多么神氣！

　　親愛的老師，親愛的老師，

　　我有很多話想對您說：

　　二年前，我第一次來到這里，

　　玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣；

　　今天，站在這里的還是我自己，

　　臉上再也沒有泥，手帕襪子自己洗，

　　還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

　　懂得了許多道理。

　　親愛的老師，親愛的老師，

　　我從心底感謝您！

　　親愛的爸爸媽媽，我想對你們說——

　　謝謝你們對我的培養(yǎng)，讓我健康快樂地成長。 以前，我常常讓你們擔心，惹你們生氣， 現(xiàn)在我已經長大了，要做一個聰明、勇敢、懂事、健康的小學生！

　　爸爸媽媽放心吧，

　　我愛你們，我是你們永遠的驕傲！

　　親愛的弟弟妹妹們，我想對你們說—— 石佛鎮(zhèn)中心幼兒園是我們成長的樂園，

　　這里有敬愛的老師，美麗的校園，可愛的小伙伴， 我們在這個充滿關愛的大家園里一天天長大。 現(xiàn)在，我們快畢業(yè)了，就要走進小學了， 希望你們好好學習本領，將來和我們一樣， 背上小書包，做個小學生！

　　再見了，敬愛的老師！

　　再見了，親愛的朋友！

　　再見了，可愛的弟弟妹妹！

　　再見了，我永遠深愛的幼兒園！

　　篇三：大班詩歌創(chuàng)編活動：感謝有你

　　執(zhí)教者：蔣群芳

　　活動背景：

　　在主題活動“謝謝你” 開展了一系列活動后，幼兒對各種職業(yè)已有所了解，獲得了一定的職業(yè)認知，對他們產生了初步的情感認識。在主題的末期，我設計了此次詩歌創(chuàng)編活動：感謝有你。通過認知——感受——表達的線索，幫助幼兒提升對不同職業(yè)的工作人們的情感。通過創(chuàng)編詩歌提升幼兒的語言概括能力，學習用詩歌的形式來表達對他們的謝意，豐富幼兒語言表達形式。在教室里設置“感謝你”的主題區(qū)域，張貼著不同職業(yè)的代表人物，擴大幼兒的知識視野，增進對各行各業(yè)的熟悉感和尊敬感。

　　活動目標：

　　1、知道我們的生活需要各種不同職業(yè)的相互工作，缺一不可。

　　2、學習詩歌仿編，概括出不同職業(yè)帶給我們的作用。

　　3、能主動表達對他人的感謝，懂得感恩。

　　活動準備：

　　1、材料準備：不同社會角色的ppt課件、音樂：感謝你、每人一張不同職業(yè)的圖片，愛心卡每人一張，詩歌創(chuàng)編句式卡一張。

　　一、師幼互動初步感受感激之情

　　師：寶貝我很喜歡你，你喜歡我嗎？謝謝你們對我的信任。

　　師：我今天教你們學本領，你們該對我說什么？（引導幼兒學說：謝謝你）

　　二、觀看ppt，了解不同職業(yè)帶來的作用并學習創(chuàng)編詩歌

　　1、引導幼兒觀察圖片，激發(fā)幼兒感激之情

　　師：他們是誰？在干什么？請你們用一句感謝的話送給他們。

　　2、教師示范詩歌創(chuàng)編的格式

　　師：今天，我要教你們一個新本領：創(chuàng)編詩歌。把你們剛才的話變成詩歌，大家來聽一聽。

　　3、幼兒學習創(chuàng)編詩歌句式：感謝有你，xx，是你......

　　三、幼兒自由選擇創(chuàng)編，教師引導概括。

　　1、幼兒人手一張不同職業(yè)的圖片，自由創(chuàng)編

　　師：每人一張不同職業(yè)的叔叔阿姨，請你們用剛才的辦法編一編。2、分享幼兒創(chuàng)編，教師引導。

　　師：請你們把剛才編的詩歌念給大家聽一聽。

　　四、幼兒詩朗誦：《感謝有你》

　　1、給詩歌取名字

　　師：剛才我們創(chuàng)編了一首詩歌，給它取個什么名字好呢？

　　2、幼兒配樂詩朗誦：感謝有你

　　師：生活中不同工作的人們，給我們生活帶來了方便和幸福，缺一不可。讓我們一起來朗誦剛才大家創(chuàng)編的詩歌吧！

　　活動延伸：制作安心卡，畫上自己的祝福，送給心中最感激的人，張貼在主題區(qū)的“感謝有你”的區(qū)角，讓幼兒通過行動來表達對不同職業(yè)人們的愛和崇敬。