凜冽的近義詞
凜冽，指的是極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨，一般用來形容隆冬時(shí)的寒風(fēng)。接下來小編搜集了凜冽的近義詞，歡迎查看，希望幫助到大家。
凜冽的近義詞
凜凜
凜冽的釋義
1、極為寒冷。
晉 傅咸 《神泉賦》：“六合蕭條，嚴(yán)霜?jiǎng)C冽。” 唐 李白 《大獵賦》：“若乃嚴(yán)冬慘切，寒氣凜冽， 不周 來風(fēng)， 玄冥 掌雪。” 元 楊顯之 《酷寒亭》第三折：“當(dāng)日箇天時(shí)凜冽，怎能勾身上溫和。” 清 陳夢(mèng)雷 《孟冬寒氣至》詩：“嚴(yán)冬變氣候，寒威何凜冽。” 葉圣陶 《一篇宣言》：“天氣本來已經(jīng)寒冷，這當(dāng)兒尤其覺得凜冽，好像換穿了單衣似的。”
2、形容態(tài)度嚴(yán)肅，令人敬畏。
《資治通鑒·唐高祖武德二年》：“﹝ 皇泰主 ﹞顏色凜冽，在廷者皆流汗。” 胡三省 注：“言嚴(yán)冷也。” 清 錢謙益 《母鄭氏封太安人》：“官某之母，天與柔嘉，人推貞淑，凜冽誓夫，辛勤教子。” 郭沫若 《屈原》第一幕：“我希望你要能夠像這橘子樹一樣，獨(dú)立不倚，凜冽難犯。”
中文發(fā)音：凜冽［lǐn liè］
凜冽造句
1、根據(jù)氣象報(bào)告，今晚的風(fēng)將會(huì)是凜冽的或是強(qiáng)烈的。
2、這里也有凜冽荒涼的海邊那種礁巖嶙峋，沙丘起伏的景色。
3、他的個(gè)子高出他們?cè)S多，穿了一件天鵝絨領(lǐng)子的大衣，頭上那頂灰色的寬沿軟帽拉得很低，被凜冽的寒風(fēng)吹得呼扇著。
4、無論是烈日當(dāng)頭、大雨傾盆，還是寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛，她都堅(jiān)持上課。
5、凜冽的風(fēng)使我們感到寒冷刺骨。
6、想起24年前一個(gè)寒風(fēng)凜冽的晚上。
7、我已體會(huì)過凜冽的風(fēng)，經(jīng)歷過最黑暗的日子。
8、一個(gè)凜冽的寒冬清晨，狐貍在冰洞邊喝水，那里離人常去的地方不遠(yuǎn)。
9、我在凜冽的風(fēng)雪中艱難的行走，那時(shí)候真是我人生中的最低點(diǎn)。
10、雖然氣候十分凜冽，這種辛苦的搜索，持續(xù)了七天之久。
11、于是在凜冽如寒風(fēng)一般的事實(shí)的影響之下，她又回到蟄伏的狀態(tài)之中。
12、到了一月中旬，我的胡子留成了，這時(shí)冬季氣候已很穩(wěn)定，天天是明亮寒冷的白晝，凜冽的寒夜。
13、一件暖和大衣可使他不必畏懼冬季最凜冽的寒風(fēng)。
14、只要能靠近主人，它情愿睡在冰冷的地上，任由寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛。
15、全村老老幼幼頓時(shí)淚如泉涌，任憑淚水在臉上流淌，()忘記了凜冽的寒風(fēng)，忘記了頭上身上的雪花，
16、凜冽的北風(fēng)一連刮了幾個(gè)星期。
17、你用畫筆捕捉微風(fēng)和冬日的凜冽，用色彩呈現(xiàn)在雪白的畫布上。
18、藍(lán)天白云間回蕩著的悠悠牧歌令人神往，而凜冽的寒風(fēng)中那一聲聲深沉的呼吸更使人心靈震撼。
19、即使是矮人也很難在凜冽的嚴(yán)寒中存活，更不用說是膽敢侵占本鎮(zhèn)的敵人了。
20、我的l……看見過夜來香在十二月開放……正好有堵墻擋住了凜冽的寒風(fēng)。
21、凜冽莊園現(xiàn)在是他的了。
22、凜冽的風(fēng)在他身后狂嘯，洶涌巨浪把他向前拋送。
23、就在這樣陰冷的陽光下，就在這樣凜冽的寒風(fēng)里，夫人和累斯特爵士，坐在長途旅行用的馬車?yán)镎龁⒊袒丶摇?/p>
24、在晴朗的夜晚，不管寒風(fēng)多么凜冽，海上浪濤多么大，晚飯后他總是獨(dú)自在天橋上呆上幾小時(shí)。
25、就職典禮那天天氣晴朗，寒風(fēng)凜冽。
【擴(kuò)展閱讀：近義詞辨析】
1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）
2、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來的`意思卻有一定的區(qū)別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對(duì)方，但是它們的搭配對(duì)象卻不同。“交換”一般與“禮物、意思、資料、產(chǎn)品”等搭配；“交流”則與“思想、經(jīng)驗(yàn)、文化、物資”等搭配。“交換”搭配的對(duì)象大都是意義較具體的或所指范圍較小的詞；“交流”搭配的對(duì)象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。
3、從感情色彩上來分辨：尊重和尊敬在漢語里算是同義詞，尊重做動(dòng)詞用時(shí)，有尊敬之義，故而人們?cè)谑褂脮r(shí)不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對(duì)長輩上級(jí)，尊重：用于所有人（平輩之間）。
4、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞中共同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現(xiàn)了它們?cè)~義的差異。因此，同學(xué)們?cè)谡乙粋€(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞也就比較容易了。
5、漢字的表義性，決定字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是辭義教學(xué)。因?yàn)橹挥挟?dāng)一個(gè)字同時(shí)也是一個(gè)詞的時(shí)候，才有意義。字詞義教學(xué)對(duì)學(xué)生掌握字形有很大幫助，可以減少機(jī)械記憶，增加意義識(shí)記。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也很重要，因?yàn)槔斫庹n文必先理解每字詞的意思。
6、透過查字典的方法，可以培養(yǎng)學(xué)生理解近義詞之種類。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導(dǎo)。增加閱讀書籍的量亦可增強(qiáng)學(xué)生之詞匯能力。對(duì)生字詞多分析、比較，對(duì)訓(xùn)練兒童準(zhǔn)確理解詞義，區(qū)分具體事物的細(xì)微差別，提高理解、運(yùn)用語言的能力及正確使用近義詞大有幫助。
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