《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1知識(shí)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3情感：通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　規(guī)范、美觀地書寫生字，并能在不同的語言環(huán)境中運(yùn)用。

　　有感情地朗讀詩歌，表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

　　1出示雷鋒照片及主席書寫的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞，介紹雷鋒事跡。

　　2交流資料你還知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？

　　小組之間或同學(xué)之間交流

　　3談?wù)勀銓?duì)雷鋒叔叔有什么印象？

　　4今天這堂課，咱們共同學(xué)習(xí)第6課——《雷鋒叔叔，你在哪里》。

二、初讀課文，自主識(shí)字

　　1自由讀課文，想象文章寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生字。

　　2出示生詞認(rèn)讀。

　　曾路過這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要

　　自由讀、指名讀、開火車讀

　　3老師把熟字去掉，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？

　　4用所認(rèn)生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。

　　5認(rèn)為給夠把課文讀流利的同學(xué)可以讀給其他同學(xué)或老師聽。指名讀課文。

三、寫字：

　　1出示我會(huì)寫的字，請(qǐng)你讀準(zhǔn)字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。

　　分組學(xué)習(xí)——全班交流

　　2觀察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細(xì)觀察它們有什么異同？（1）筆順：先寫走之內(nèi)的部分，再寫走之。（2）走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。

　　出示雷、需：（1）第一筆橫要短；（2）禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤；（3）四點(diǎn)分布要均勻。

　　冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。

　　4學(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀。

　　5展示，交流評(píng)價(jià)。