一、教材分析

　　這篇課文以一個兒童的口吻生動地說出人和樹的關系：人類保護樹木，樹木為人類造福。

　　全課共有三個自然段，兩幅插圖。

　　第一段寫的是天冷了，爺爺給小樹穿上稻草衣裳，讓小樹暖暖和和過冬。所配插圖畫面是：爺爺在認真地給小樹的樹干捆綁稻草。

　　第二段寫的是天熱了，小樹給爺爺撐開綠傘，讓爺爺在樹蔭下乘涼。所配插圖畫面是：夏天，小樹枝葉茂盛，爺爺悠閑地扇著大芭蕉扇，在樹蔭下乘涼。

　　第三段贊揚爺爺和小樹真好。

　　本課教學的重難點是讓學生知道課文中的“衣裳”、“綠傘”指的是什么，為什么說“爺爺真好，小樹真好?！币袑嵰龑W生把詞放在句子中，把句子放在課文中準確地理解意思，使他們初步學習到聯系句子，聯系課文理解詞句的基本方法。

二、教學要求

　　1.了解課文內容，教育學生要愛護小樹，從小要為綠化祖國出力。

　　2.初步學習把詞放在句子中，把句子放在課文中理解意思的方法。理解“衣裳”、“綠傘”在句子里的意思，理解“爺爺真好，小樹真好。”在課文中的意思。

　　點底)。

　　4.能正確流利地朗讀課文，背誦課文。

三、教案

　　1.課時內容安排

　　第一課時：學3個生字；初讀課文；指導讀課文第一自然段。

　　第二課時：學5個生字；指導讀第二、三自然段；指導了解課文內容；練習背誦。

　　2.課時教案

　　第一課時

　　課時要求：

　　初讀課文，認識全課生字，掌握其中3個生字的形和義；從整體上初步感知課文內容；理解課文第一自然段的詞句，能正確流利地朗讀并背誦。