教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、知識與技能：使學(xué)生結(jié)合實例初步感知生活中的平移現(xiàn)象，初步體會平移的特點，并通過動手操作，使學(xué)生學(xué)會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

　　2、數(shù)學(xué)思考：初步向?qū)W生滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。

　　3、解決問題：通過獨立思考，合作交流，探索發(fā)現(xiàn)用數(shù)方格的方法數(shù)圖形平移的距離。

　　4、情感與態(tài)度：以小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作、解決問題的能力。

　　教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生感知生活中平移現(xiàn)象。

　　教學(xué)難點：

　　使學(xué)生能在方格紙上數(shù)出平移的格數(shù)，并發(fā)現(xiàn)平移后圖形與原圖形的關(guān)系。

　　教學(xué)課時：

　　1課時

　　教學(xué)過程與設(shè)計

　　(一)設(shè)問導(dǎo)人

　　教師板書：平移。請學(xué)生猜一猜什么是平移?

　　(二)認(rèn)識平移

　　1、建立概念。課件動態(tài)演示一些平移的生活實例，如升國旗、電梯、纜車、行駛的汽車、行駛的火車等。課件出示：找一找，物體的運動是平移的畫“ O” 。

　　同桌討論：現(xiàn)在你知道什么是平移了嗎?平移有什么特點?

　　教師小結(jié)：平移應(yīng)該是物體或圖形沿著一條直線移動，而本身沒有改變方向。

　　想一想：在生活中，你還見過哪些現(xiàn)象是平移?

　　小組討論：然后匯報交流。引導(dǎo)學(xué)生通過說、演等形式匯報。

　　2、演示平移。

　　(1)出示帶格子圖，紅點、笑臉小樹、房子和火箭圖在格子圖中的向上、向下、向左、向右各平移多少格。

　　小組討論，抽生展示

　　(2)課件出示:鴨子在水中向什么方向做什么運動？

　　小組討論，展示

　　3、教學(xué)例2（出示例2主題圖）

　　先讓一名學(xué)生在教室里演示向前、后、左、右四個方向平移一兩步感受平移，并讓孩子感受平移，并讓學(xué)生舉例說一說生活中的平移現(xiàn)象。

　　(1)課件出示：哪幾座房子可以通過平移完全重合？

　　學(xué)生觀察并回答。

　　(2)教師強調(diào)：物體在平移過程中，物體的形狀不改變。

　　4、鞏固與練習(xí)：課件出示：上面哪些魚可以通過平移與紅色小魚重合? 把它們涂上顏色

　　(三)課堂小結(jié)

　　通過這堂課，你有什么收獲?