第一課時

　　教學過程：

　　(一)創設情境，激趣導入

　　1 同學們，我們都知道，咱們的祖國可美了。你們以前都去過哪些美麗的地方呢?

　　2 我一直都聽說臺灣島上有一處景色特別美，吸引了許許多多的中外游客，這個地方就叫日月潭。今天，你們想同我一塊去欣賞那兒的美景嗎?(板題，讀題)

　　(二)情境體驗，整體感知

　　1 請各位小旅客們系好身邊的安全帶，我們的飛機就要起飛了。今天我們前往的目的地是臺灣省的日月潭，請大家觀看大屏幕，聽導游小姐為我們介紹日月潭的美麗風光。(多媒體畫面及音樂，師朗讀)

　　2 同學們，剛才聽了導游小組的介紹，有什么感受嗎!你們想親眼去看看嗎?請小朋友自由地朗讀課文，邊讀邊感受日月潭的美。注意把字音讀準。

　　3 生字詞反饋。(多媒體出示生字詞)

　　(三)細細品讀，理解課文

　　品讀第一段

　　1 小聲自由讀，想想你看到了什么美麗的景色?

　　2 指名交流：

　　(1)體會1、2句。(板書：大湖高山)

　　(2)體會第3句。聯系畫面理解樹木茂盛、周圍有許多名勝古跡。用動作演示理解群山環繞(多媒體輔助)

　　3 指導朗讀。

　　品讀第二段

　　1 自由小聲讀，想想你又看到了什么美?

　　2 把你看到的美景在四人小組內交流，再有感情地讀出來。

　　3 全班交流，并指導朗讀。(利用多媒體和模具演示的方式體會日月潭形狀的美。)

　　4 指導背誦。(由四人小組成立為一個導游團，向游人介紹。)

　　(四)學習生字。環繞跡(用多媒體輔助)

　　(五)結束：今天的旅程到此結束，明天我們再接著去觀賞日月潭。