【學習目標】

　?。薄⒄J識“幕”等１５個生字，會寫“束”等１２個字。

　?。病⒗斫狻盁ㄈ灰恍?、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。會用“猶如”說話。

　?。场⒂懈星榈乩首x課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。

　?。础⑼ㄟ^課外資料的收集，更多地了解北京，從而激發對首都北京的熱愛之情。

　　【教學準備】

　?。?、相關課件，生字詞卡片。

　?。病W生收集有關北京或當地的資料、圖片。

　　【教學過程】

　　一、創設情境，導入新課

　　１、幻燈片出現二年級上冊中《北京》一課的有關圖片。

　　２、同學們，剛才欣賞的都是北京白天的風光圖，多么莊嚴雄偉。可是，到了夜晚，北京就更美了，有一位叫李莉娟的女作家寫了一篇優美的文章來描寫北京的夜色（幻燈片出示題目）。今天就讓我們通過學習這篇課文一起走進這美麗的北京夜色。

　　二、讀通課文，會認生字

　　１、嘗試著自己讀課文，第一遍讀文要求：用筆把生字從文中圈出來，借助下面的小魚來認讀。（要求教師注意在巡視過程中隨機表揚良好的自學習慣。如：有的同學不僅把生字圈出來了，還把難讀的生字多讀了幾遍，這種學習方式真棒。）

　?。?、集體交流：請你說說，有哪些生字的讀音需要特別提醒大家？（要求教師隨機出現相應的生字卡片，并正音。）

　?。?、讀準了生字詞，相信能把課文讀得更好。誰愿意分小節來讀讀課文？（請６位同學。）其他同學當小老師點評。

　　４、進行朗讀評價的集體交流。（教師可相機引導學生從優點、缺點、努力方向等方面進行評價，并指導第四小節中長句的朗讀）

　　三、整體感知，圖片

　　１、通過剛才讀文，請說說現在你對北京的新感受。（鼓勵學生大膽說，可以用課本里的話，也可以用自己的話，但是要求表達完整、通順。）（目的，讓學生的感悟作交流）

　?。?、同學們已經感受到“每當夜幕降臨，北京就亮起來了”?，F在請你小聲讀課文，要求邊讀邊思考“每當夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了”。

　?。?、句式練習（幻燈片出現句式）：

　　每當夜幕降臨，北京的（）就亮起來了。

　　〔先自已說。然后指名說。再借用幻燈以電影放映的形式出現長安街、環形路、商業街、故宮等地的夜景照片，讓學生就坐在座位上大聲激動地喊出自己的發現：瞧，北京的（）亮起來了！〕

　?。?、此時此刻，北京到處流光溢彩，火樹銀花，到處是閃爍的燈，到處是流動的光。課文哪句句子描寫了這樣的情景？（學生討論，幻燈片隨機出現：北京城變成了燈的海洋，光的世界。）

　?。怠⑼ㄟ^練習有感情地朗讀這句話，一起走進美麗的北京夜色。

　　四、精讀第二小節，細細品味

　?。?、過渡語：

　　呀，我們已經走進了夜晚的北京城。先去哪兒看一看呢？老師有個建議，黨的十六大正在長安街上的人民大會堂召開，那兒正成為全世界關注的焦點，我們就先去長安街看看吧！

　　２、幻燈片出示“北京市區行政圖”，教師配以解說：

　　長安街原稱“十里長街”，現在改造后稱“百里長街”，瞧，它地處北京市區的中心，是首都北京的心臟。

　　３、找到課文中介紹長安街的小節（第二節），自己一句一句讀，一邊讀，一邊思考：你從哪些詞語看出長安街亮來了？

　?。?、集體交流：

　?。ㄗ⒁恻c：學生先找到哪句，幻燈片就先出現哪句句子，討論該句中的相關詞語，并練習有感情地誦讀）

　　第一句：

　　⑴什么叫“華燈高照”？小區里一根高高的電線桿，上面高高地掛著一盞燈叫“華燈高照”嗎？從而理解“華燈高照”就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來。

　　⑵句子中指什么像“銀河”？為什么像“銀河”？（幻燈片出示相關情景的圖片，從而理解長安街在夜色中燈光閃爍的情景與“銀河”星光燦爛的情景是多么相似）這是一句比喻句，把”長安街”比作“銀河”，讓我們覺得長安街真亮呀。

　?、侵缸x，齊讀。

　　第二句：

　?、耪f說你親眼看到過哪些建筑物也可以用“金碧輝煌，光彩奪目”來形容？

　　⑵一邊在腦海中想象，一邊讀。

　　第三句：

　?、牛ɡ斫狻安薀艄串嫛保┢綍r你用什么工具畫畫？（用筆在白紙上畫）課文中以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫筆，多么神奇呀。（PT）

　?、茝牟薀艄串嫷男蹅ポ喞?，你能認出這一幢幢輪廓是什么建筑物嗎？（幻燈出示相關圖片）

　　五、角色體驗，積累詞句

　?。?、老師做導讀員，和同學們一起讀。

　?。?、請你當小導游，把第二節當導游詞，帶我們去長安街看看夜景（配樂導游）。

　　３、練習背一背自己喜歡的句子。

　?。?、（幻燈出現相關畫面）讓我們給自己喜歡的畫面配音。（即背誦自己喜歡句子）

　?。怠⒔裉爝@節課我們積累了描寫“亮”的詞語（幻燈片出示下列詞語）：

　　燈的海洋光的世界華燈高照燈光閃爍金碧輝煌光彩奪目彩燈勾畫

　?。丁⒄埬氵x擇描寫“亮”的詞語練習說說家鄉的夜景。先四人小組交流，再集體交流。

　　六、學習生字，練習書寫

　?。?、（幻燈片出示“爍、輝、煌、雄、偉”五個生字）你發現它們有什么共同點嗎？（左右結構，而且都是左窄右寬。）

　?。?、在書寫時，你有什么地方要特別提醒大家的嗎？教師隨機范寫。（老師可以“學習伙伴的身份提醒“火”、“光”字作偏旁時的注意點等）

　　３、學生練習寫生字。（教師提醒注意“三個一”，每個字必須寫一遍，難寫的字要求多寫幾遍）

　　４、同桌交流，給寫的好的字打上星號。

　　七、課外拓展，走出課堂

　?。ɑ脽羝鍪菊n外作業）

　?。薄⒄埵占P于北京的資料與同學交流。

　　２、星期六，請你與家人夜游寧波的中山路，說說“中山路亮起來了。”