一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識和能力:了解繪畫創(chuàng)作中人物與環(huán)境彼此呼應(yīng)、和諧統(tǒng)一的關(guān)系。利用添畫、想象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生表現(xiàn)完整畫面的能力。

　　過程和方法:通過設(shè)疑激趣，借助觀察想象、選擇拼擺和分析思考等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究人物與環(huán)境之間的關(guān)系。

　　情感態(tài)度和價值觀:引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)創(chuàng)作活動過的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的熱情。

　　二、教學(xué)重點

　　利用想象、添畫，將人物與背景有機結(jié)合，呈現(xiàn)有主題且完整的畫面。依據(jù)人物動作特點想象人物在做什么，從而添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境背景

　　三、教學(xué)難點

　　人物形象的大膽塑造以及背景的情趣性。根據(jù)環(huán)境背景，為人物添加合適的衣著頭飾

　　四、教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)課

　　1. 看，老師請來了兩個好朋友。出示圖片機器貓和大雄，猜一猜，他們在干什么？學(xué)生回答

　　2. 陸續(xù)出示課件圖片，原來他們在看球賽，原來他們在看海底，原來他們在看電影，原來他們在買東西……問：四幅圖片中什么相同？什么不同？生答：人物相同，環(huán)境不同，他們從事的事情不同，表現(xiàn)的主題不同。畫面中，人物與環(huán)境是怎樣搭配表現(xiàn)的呢？這節(jié)課我們就來研究研究。出示課題《人物與環(huán)境》。

　　二、授課過程

　　1. 課件出示人物圖片， 給這兩個人物圖片添加什么可以構(gòu)成畫面？生答：環(huán)境背景。你覺得可以添加什么背景內(nèi)容？生答。你想表達什么主題？生答。為什么想到表現(xiàn)這個主題？生答，根據(jù)人物的動作。師問：你覺得他們還在干什么？想表現(xiàn)什么主題？需要添加什么來構(gòu)成畫面？生答

　　2.老師談?wù)効捶ǎ蠋熡X得這兩個同學(xué)在幫媽媽晾衣服，想表現(xiàn)晾衣服的主題，課件出示洗好晾起來的衣服，洗衣服的洗衣機，水盆，墻壁和漂亮的地板圖案，這樣構(gòu)成我的畫面。

　　3. 再出示課件圖片，展示三幅添加好的背景圖片

　　師問：給人物添加什么之后構(gòu)成畫面？生答：背景環(huán)境。師問：再添加什么能讓畫面更完整？

　　5. 小丑表演圖片為例，再添加什么能讓畫面更完整？生答。師講解，主題是小丑表演，兩個人物就是小丑，可以怎樣表現(xiàn)他們是小丑呢？小丑有什么特點？學(xué)生回答。得出，出示圖片添加衣著配飾、頭部裝飾等。

　　6. 課件出示人物圖片，問：他在做什么？生答。逐步變換人物的方向，這時候在做什么？生回答。問：這個人物發(fā)生了什么改變？生答：方向位置。課件出示學(xué)生作品，得出結(jié)論：我們根據(jù)人物動態(tài)構(gòu)思畫面環(huán)境時，還可以變換人物的位置與方向進行想象與思考，會有更新奇的創(chuàng)意。

　　7. 課件出示兩幅作品圖片，根據(jù)人物的動作添加合適的環(huán)境背景，再豐富人物的衣著頭飾可以構(gòu)成完整的畫面。可是這兩幅作品效果相同嗎？你喜歡哪一幅，為什么？課件出示兩幅作品，生答。結(jié)論，可見畫面內(nèi)容豐富才會更生動。

　　8. 小結(jié)：要想構(gòu)成完整、生動的畫面，要依據(jù)人物動作增添環(huán)境背景，還要根據(jù)環(huán)境背景為人物增添合適的衣著頭飾，可以變換人物的位置方向來構(gòu)思，畫面內(nèi)容要豐富。

　　三、示范講解

　　老師要來創(chuàng)作一幅畫面了，展示構(gòu)思作畫步驟。出示人物圖片，我覺得這個人物像是在跳傘，所以我準(zhǔn)備表現(xiàn)跳傘的主題。老師將人物圖片粘貼在黑板上，展示構(gòu)思過程，根據(jù)主題要添加空中的環(huán)境內(nèi)容。老師逐步添加內(nèi)容使畫面完整。再為人物添加合適的衣著裝飾。最終構(gòu)成完整的畫面，將所講的理論知識運用到作畫步驟中。

　　四、藝術(shù)實踐

　　觀察你手中的人物形象，可將其變換方向，展開想象，構(gòu)思畫面，將人物粘貼在畫紙上，為他添畫合適的背景環(huán)境，創(chuàng)新完成新穎的繪畫作品

　　五、作畫要求

　　1. 主題明確、生動有創(chuàng)意

　　2．人物動作、衣著與環(huán)境和諧

　　3．畫面完整、內(nèi)容豐富

　　六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　七、學(xué)生作品展示、評價

　　每組各請一位同學(xué)前臺展示，并講解自己的畫面主題，為人物添加了什么環(huán)境內(nèi)容。學(xué)生依據(jù)作畫要求互評，最后教師建議性點評

　　八、總結(jié)

　　人物與環(huán)境共同確定畫面的主題，它們是和諧統(tǒng)一的關(guān)系，我們依據(jù)人物動作增添了環(huán)境背景，也依據(jù)環(huán)境背景為人物增添了衣著頭飾，還可以將人物的方向位置進行變換來表現(xiàn)更有創(chuàng)意的畫面。我們要將人物與環(huán)境的關(guān)系運用到畫面中，相信你們的創(chuàng)作一定會更精彩！