一、教學目標：

　　正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文。

　　二、教學過程：

　　（一）復習。

　　抽讀生字詞。

　　（二）細讀課文。

　　學習第一節：

　　1、出示填空：

　　祖國的寶島臺灣（ ），（ ），（ ），是蝴蝶生長的好地方。

　　2、輕聲讀，思考。

　　3、指名填空后師生接讀。

　　4、齊讀第一節。

　　學習第二節：

　　1、指名讀第一句，齊讀。

　　2、看圖理解山谷，再齊讀第一句。

　　3、為什么把山谷叫做蝴蝶谷呢？指名讀第二節。

　　4、交流。

　　5、出示：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。

　　（1）輕聲讀，你讀懂了什么？

　　（2）交流。

　　（3）看圖理解色彩斑斕。

　　顏色多，很美麗，這就叫色彩斑斕。

　　（4）找出表示動作的詞，用劃出。（飛過、穿過、越過、趕到）

　　（5）練讀句子。

　　（6）指導背誦。

　　每年春季，（ ）飛過（ ），穿過（ ），越過（ ），趕到（ ）。

　　6、引讀第二節。

　　學習第三節：

　　1、默讀第三節，找出能概括這段內容的一句話。

　　2、交流：蝴蝶谷里的景象非常迷人。（板書：景象迷人）

　　3、哪些景象迷人？自由輕讀，找出你認為迷人的句子。

　　4、交流，相機出示句子。

　　（1）有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。

　　A、看圖，說說你被什么迷住了？

　　B、練讀句子。

　　C、練背句子。

　　（板書：壯觀）

　　（2）有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。

　　A、自讀，你讀懂了什么？

　　B、交流

　　C、這句中出現了兩個寫顏色的詞是（五彩繽紛、五顏六色）

　　D、看圖，理解五彩繽紛

　　E、上下翻飛做動作。

　　F、指導想象朗讀：蝴蝶就像仙女在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。多美呀。

　　5、練讀第三節。

　　6、背誦第三節。

　　學習第四節：

　　1、師生接讀第四節。

　　2、出示：你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人哪！

　　3、指導朗讀。

　　（三）朗讀全文。