教學內(nèi)容：教科書第59頁例4

　　教學目標：

　　使學生學會運用乘除法兩步計算解決問題，培養(yǎng)學生觀察、操作和分析的能力。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　1.口算：

　　5×7= 45÷9= 63÷7= 18÷9=

　　32÷4= 56÷7= 27÷9= 6×8=

　　72÷9= 8×3= 35÷7= 64÷8=

　　9×4= 24÷3= 54÷9= 21÷7=

　　2.把32平均分成8份，每一份是多少?

　　3.56里面有幾個7?

　　二、探究新知

　　1.出示第59頁的例題4(課件)

　　(1)先認真觀察第一幅圖的畫面，用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。

　　(2)再認真觀察第二幅圖的畫面，“我們這么多人，要坐多少輛呢?”這里的“我們”是指什么人?

　　(3)把這兩幅畫面連起來編一道應用題。(小組合作)

　　(4)小組討論：應該如何解決這一道題?

　　(5)匯報討論結果。

　　重點強調(diào)：應用題解答完后，要記住寫單位名稱和答語。

　　(6)獨立思考：怎樣列綜合算式?然后在練習本上完成。

　　三、練習

　　完成教科書第60頁練習十三的第1題

　　(1)學生先自己看圖，口頭編應用題

　　(2)學生獨立分析列式解答，教師鼓勵學生列綜合算式

　　(3)全班講評(講評時要學生說出每一步算式的意思)

　　完成教科書第60頁練習十三第2題

　　(1)讓學生自己看圖，口頭編應用題，

　　(2)說出這一道題目的已知條件和問題，

　　(3)獨立分析列式解答

　　(4)教師講評，講評時要學生說出每一步算式的意思，為什么要添上括號?

　　四、全課總結：

　　通過這節(jié)課的學習，你想說些什么?