教學目標

　　一、理解愛心的神奇力量，學會關愛他人，成為能獻出愛心的人。

　　二、了解童話作品夸張、想象的特點。

　　三、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方法。

　　四、培養(yǎng)學生的朗讀能力，培養(yǎng)對文學作品的興趣愛好。

教學重點

　　一、愛心的神奇力量。

　　二、豐富的想象。

教學構想

　　奇思妙想旨在啟發(fā)學生的想象力，啟發(fā)學生的想象力不應該由教師去講解，而應由學生在學習了課文后自己去品味、感悟。在品味、感悟的基礎上在發(fā)揮能力。《七顆鉆石》是一篇童話，沒有文字障礙，一定在學生自己閱讀、朗讀的基礎上，討論童話的主題。

　　課時：一節(jié)

教學流程

　　討論----朗讀----想象----感悟

朗讀設計

一、學生朗讀

　　目的：初步感知、感受課文內容。

　　可以提的問題：課文寫了什么內容？用簡潔的語言回答。（學生復述故事情節(jié)）

二、教師范讀

　　目的：激發(fā)學生興趣，引導學生學習課文內容。

　　可以提的問題：感悟、認識小姑娘的愛心，學生可以考慮，文章哪些地方寫得好？

三、學生朗讀

　　目的：深入理解課文。（學生喜歡的句子、文段。）

。

朗讀層次

　　1、淺顯了解2、深入知道3、品味含義

　　目的：通過有感情的朗讀，感受小姑娘高尚的心靈和純潔可愛的形象。

教學環(huán)節(jié)

　　導入：每個同學都熱愛自己的父親、母親，熱愛自己的家人。比如關心爸爸媽媽下班累不累，爸爸媽媽下班后給他們倒一杯水，給他們拿拖鞋等等。

　　討論：激發(fā)學生的情感，引入對課文內容的學習。

　　討論的內容1、爸爸媽媽是怎樣愛我們的，舉例；2、作為孩子在家庭生活中是怎樣表達對父母的愛。

　　同學們的童年生活是多姿多彩的，而童話故事則是陪伴我們的一位良師益友，為我們編織美麗的生活花環(huán)，給我們無窮想象的空間。那你們都聽過那些童話呢？大家都熟悉安徒生和格林，熟悉他們的《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小姑娘》等。展示學生繪畫作品（作品都是學生心目中最美最喜歡的童話人物），按作品順序依次說出喜歡的理由。

　　什么是童話？童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。通俗易懂、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚、花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。

　　今天，讓我們一起走進列夫。托爾斯泰的童話世界，一個與你們有著同樣年齡的小姑娘她有著對媽媽的愛心、對所有人的愛心。（對作者的了解，請同學們看課文下的注解。《七顆鉆石》這是俄國列夫；托爾斯泰的一篇童話。列夫；托爾斯泰(1828-1910)主要作品有《塞瓦斯托波爾故事》《戰(zhàn)爭與和平》《安娜；卡列尼娜》《復活》。）

　　板書：童話七顆鉆石

朗讀

學生朗讀課文

　　目的：感知課文內容。學生分散朗讀，四人一組，每人一節(jié)，一生讀，其余三人聽，再推選代表在全班朗讀。

　　問題：課文寫了什么內容？用簡潔的語言回答。

學生復述故事情節(jié)

　　朗讀前要求學生注意：1、在課本上注音。2、思考本文講了一個怎樣的故事？

　　讀準加；字的音：干涸（hé）水罐（guàn）絆（bàn）倒舔（tiǎn）凈

　　一瞬（shùn）間咽（yàn）了一口唾（tuò）沫（mo）

　　討論，學生復述故事情節(jié)。

　　教師補充：這是寫一個干旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親兩次讓水的感人故事，所以，我們在朗讀時，要有感情有表情的朗讀。

教師范讀

　　目的：理解文章大意。（引導學生學習課文內容）

　　問題：為了認識小姑娘的愛心，學生考慮，自己認為這篇童話哪些地方寫得好。

　　討論，出示三題，學生分小組討論解決。

課文導讀

　　1、水罐是神奇的，神奇在哪里？

　　2、發(fā)生了哪些變化？

　　空木水罐--有水木水罐--銀水罐--金水罐--從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。

　　3、最讓你感動的情節(jié)是什么？

　　提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過路人喝。三個情節(jié)比較得出愛心的主題。

　　板書：空木水罐----有水----端正地放著----銀水罐----金水罐----七顆鉆石----巨大的水流

想象

　　1、細讀小姑娘為母親找水的情節(jié)，圈出感人的詞來。讓我們來猜測一下，小姑娘找不到水，心情是怎樣的？累的倒在地上，會做什么樣的夢，好夢？惡夢？或聯(lián)系自己口渴，要喝水，但到處找不到水最后渴醒了發(fā)揮你的想象，說說夢中的情景。

　　3、小姑娘對母親的愛心深深的感動了我們，也一定感動了否則，等他醒來時水罐里怎么會有水呢？這小狗和過路人都是真的？還是上帝的化身同學們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢？寫出上帝的心理活動。

板書：夸張、想象

　　討論：正因為上帝對小姑娘的考驗不再猶豫了，所以從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流，七顆鉆石飛到天上，變成北斗七星。這是全文最讓人振奮的情節(jié)。（大熊星座即北斗星，在北天排列成斗(或勺)形的七顆亮星。用直線把勺形邊上兩顆星連接起來向勺口方向延長約5倍的距離，可找到北極星。故此兩星又名指極星。北斗星是指示方向和認識星座的重要標志。）

感悟

　　品味朗讀，《七顆鉆石》透過一個小小的童話故事，寄托了一個道德期盼：要盡量為別人著想。引導學生閱讀這篇作品時，要通過有感情的朗讀，感受小姑娘純潔可愛的形象；透過喜出望外真想但就趕緊咽了一口唾沫等詞語，感受小姑娘美好的心靈。同時，可以從題目上去加深對課文思想的理解。為什么不用一罐水而要用七顆鉆石作標題？鉆石和星星都是美好事物的象征，在短文中，它們正是純潔心靈的幻化物。全班齊讀第四節(jié)，啟發(fā)學生來參與片段朗讀，讀出自己的感受。

　　大熊星座真的是這樣來的嗎？作者為何要這樣想？表達了作者怎樣的美好愿望？

　　提示：愛心像北斗齊七星那樣普照人間，愿每個人都擁有愛心。

　　板書：愛心永恒普照人間

　　列夫。托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領，其實，我們大家的想象也是很豐富的，接下來，讓我們也來騰飛我們的想象。