【設(shè)計(jì)理念】

　　１、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本設(shè)計(jì)采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)，充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。如指導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式閱讀，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解在插圖上給風(fēng)娃娃做記號(hào)，并說(shuō)說(shuō)原因。整個(gè)過(guò)程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、激揚(yáng)學(xué)生靈性服務(wù)。

　　２、充滿情趣是語(yǔ)文課堂教學(xué)的靈魂。本設(shè)計(jì)針對(duì)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多種情境，如識(shí)字教學(xué)中賦予生字寶寶以生命和活力，在風(fēng)娃娃贈(zèng)送禮物這一情境中鞏固生字。朗讀教學(xué)中，評(píng)選最高興風(fēng)娃娃和最傷心風(fēng)娃娃，置身于這些情境中，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，并能體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、會(huì)認(rèn)抽、續(xù)等１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)夫、表等８?jìng)€(gè)生字。

　　２、、正確流利地朗讀課文。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　１、一個(gè)精美盒子，里面裝有許多星星，每顆星星后面都有生字；一個(gè)風(fēng)娃娃的頭飾。

　　２、課件：５張：

　　⑴風(fēng)娃娃的樣子

　　⑵抽上來(lái)、斷斷續(xù)續(xù)、吸氣、高興極了、纖夫、流汗、表示、風(fēng)箏、無(wú)影無(wú)蹤、傷心、責(zé)怪、轉(zhuǎn)動(dòng)

　　⑶抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、示、箏、蹤、傷、責(zé)

　　⑷課文插圖１和課文插圖２

　　⑸課文插圖３

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入，喚起體驗(yàn)

　　１、猜謎語(yǔ)：云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手，禾苗見(jiàn)它彎腰，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。（謎底：風(fēng)）

　　２、你們?cè)谏钪懈惺苓^(guò)怎樣的風(fēng)？

　　３、（出示課件⑴）瞧，多么可愛(ài)的風(fēng)兒呀，讓我們一起喊喊它的名字吧！（生：風(fēng)娃娃）板書(shū)課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、自己練讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通，難讀的字音或句子多讀幾遍。

　　２、小組合作，互讀生字，輪流讀課文，讀錯(cuò)了，小組成員互相幫助。

　　３、討論交流：

　　課文中風(fēng)娃娃做了那幾件事，哪些是好事，哪些是壞事？

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，游戲識(shí)字

　　１、學(xué)習(xí)生詞：

　　師：聽(tīng)到你們的讀書(shū)聲，課文中的詞語(yǔ)都高興地跑出來(lái)了，大家看，他們是誰(shuí)？（出示課件⑵，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀）

　　２、認(rèn)讀生字：

　　師：生字寶寶離開(kāi)了隊(duì)伍，還脫去了拼音帽子，你們還能喊出他們的名字嗎？（出示課件⑶，指導(dǎo)認(rèn)讀）

　　３、游戲鞏固：

　　師：看你們讀得這么好，風(fēng)娃娃給你們送禮物來(lái)了，這么漂亮的星星，你們想要嗎？風(fēng)娃娃說(shuō)了，如果你們能讀出星星背面的生字，就能把星星帶回家了。（生從盒子中摸出一顆星星，并領(lǐng)讀后面的生字。）

　　四、品讀課文，讀中感悟

　　（一）品讀１～３段，感受快樂(lè)：

　　１、（出示課件⑷）風(fēng)娃娃作了哪些事？

　　２、用自己喜歡的方式讀１～３段，想想你喜歡風(fēng)娃娃嗎？在你的插圖上給風(fēng)娃娃做上記號(hào)。

　　３、展示交流：你給風(fēng)娃娃做了什么記號(hào)，說(shuō)說(shuō)原因。

　　（生有的畫(huà)上，有的畫(huà)上∨，有的

　　畫(huà)上大拇哥，還有的畫(huà)上笑臉）

　　４、最喜歡課文中的哪些句子呢？

　　讀給大家聽(tīng)。（指導(dǎo)學(xué)生感悟快樂(lè)，并讀出快樂(lè)）

　　５、評(píng)選最快樂(lè)的風(fēng)娃娃，戴上頭飾表演。

　　（二）品讀４～８段，感受傷心：

　　１、（出示課件⑸）說(shuō)說(shuō)風(fēng)娃娃在干什么？這時(shí)，你會(huì)給風(fēng)娃娃做上什么記號(hào)？（有的畫(huà)×，有的畫(huà)哭臉）

　　２、小組合作，練習(xí)讀４～８段，評(píng)選最傷心風(fēng)娃娃，戴上頭飾表演。

　　（三）深入理解，發(fā)展語(yǔ)言：

　　瞧，傷心的風(fēng)娃娃哭著來(lái)到我們的教室，（出示課件a，并加入風(fēng)娃娃的話：小朋友，你們能告訴我人們?yōu)槭裁簇?zé)怪我嗎？）你們能幫助風(fēng)娃娃嗎？

　　五、小結(jié)

　　看來(lái)同學(xué)們都懂得了做什么事都要看是不是對(duì)別人有幫助。