教學目標：

　　1、知識與能力：能用口訣、字謎等方法會認本課14個字；學會一個偏旁“人”字頭和一個新筆畫“撇點”。

　　2、過程與方法：隨文識字和集中識字相結合。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：體會小青蛙與小星星對家的愛，進而感受家的溫馨與美好。

　　教學重點：識字教學。

　　教學難點：引導學生采用多種方法識字，學會正確地表達自己的識字方法。

　　教學準備：青蛙、星星頭飾、課件

　　教學時數(shù)：第一課時

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題，認識“青、打、話”三個字。

　　1、這堂課我們一起來認識一對好朋友，它們是誰呢？（小星星和小青蛙）板書“青蛙”“星星”，教學“青”。

　　2、那誰知道小星星的家在哪里？（天上）小青蛙的家呢？（水中）一個在天上，一個在水里，距離那么遠，它們卻是好朋友。那么它們是怎樣聯(lián)系的呢？同學們說的太好了，這一次它們是用電話聯(lián)系的，這節(jié)課我們就來學習《青蛙給星星打電話》。補充完整課題。

　　3、指名讀課題，學習“打”（動作識字）“話”（生活中識字）

　　4、再讀課題。

　　二、初讀課文，讀準字音。

　　1、老師范讀課文，聽清每個字的讀音，注意老師朗讀的語氣語調(diào)。

　　2、學生跟老師讀課文，要讀準字音，讀出不同的語氣。

　　3、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，把不認識的字圈出來，借助拼音多讀幾遍，也可以問老師和同學。

　　三、認讀生字，交流識字方法。

　　1、（課件出示）帶音節(jié)來讀生字（借助拼音識字）；

　　2、去掉音節(jié)讀（考察學生是否掌握了字的讀音）；

　　3、學生組內(nèi)交流識字方法，而后全班交流（識記漢字字形，括詞，說話；教給孩子表述的方法，創(chuàng)設情境，多種方法識字）；

　　4、自己試著讀（給學生嘗試的機會）；

　　5、出示生字卡片，開火車認讀（考察學生是否熟記字的音、形、義）。

　　四、復習鞏固，強化記憶。

　　1、游戲：摘蘋果

　　2、讀詞語：

　　打水電話太多陽光女人媽媽娃娃好吧不用青山金色

　　3、讀韻文：

　　青草娃娃，頭戴綠花，金光閃閃，太陽來了，媽媽告訴，愛護它吧！女孩聽話，不去踩踏，用心呵護，青草娃娃。

　　4、再讀課文，強化鞏固。