教學(xué)分析：

　　這篇課文圖文結(jié)合，描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景，展示了北京改革以來的巨大變觀。

　　教學(xué)理念：

　　自主學(xué)習(xí)、合作探究

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的詞語。

　　2.了解課文內(nèi)容，感受北京夜景的美，激發(fā)學(xué)生的熱愛之情。

　　3.正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課生字，感受北京夜晚的美，朗讀長句子，理解詞義。

　　課前準(zhǔn)備：

　　課件、掛圖、生字卡、搜集關(guān)于北京的資料

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.出示課件

　　今天老師要帶同學(xué)們到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。

　　2.板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1.學(xué)生自由讀課文，劃出生字。

　　2.讀準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞，讀一讀。

　　3.輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

　　4.全體齊讀詞語。

　　三、再讀課文，理解新知

　　1.你們的詞語讀得真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好嗎?

　　2.請(qǐng)一位同學(xué)試一試，其他同學(xué)一邊聽一邊想：夜幕下的北京哪兒最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?

　　3.說說看，他讀得怎么樣?

　　4.指導(dǎo)朗讀。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.指名朗讀課文。

　　2.齊讀課文。

　　二、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀

　　1.教學(xué)第二自然段。

　　①出示掛圖，展示東西長安街夜景。

　　②說說你看到了什么?

　　③教師范讀第二自然段。

　　④你讀懂了什么?有什么不明白的問題。

　　2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段。

　　①出示畫面，讀相應(yīng)的自然段。

　　②說說你看到了什么?你讀懂了什么?有什么不懂的問題。

　　③學(xué)生分四人小組自學(xué)討論。

　　④分小組匯報(bào)討論結(jié)果。

　　⑤分男女生比賽朗讀第三自然段。

　　3.學(xué)習(xí)第三自然段。

　　①出示王府井、西單等商業(yè)街的畫面。

　　②方法同上，重點(diǎn)說說，你在街道上看到什么?

　　4.學(xué)習(xí)第四自然段。

　　①出示故宮夜景圖，讓學(xué)生感受故宮的美。

　　②理解“年輕”讓學(xué)生了解故宮。

　　③齊讀。

　　5.齊讀第五自然段。

　　①理解“輝煌”。

　　②想一想這一段與哪一自然段相呼應(yīng)?

　　三、朗讀課文，評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1.出示生字、詞卡片、指名認(rèn)讀。

　　2.指名朗讀全文。

　　3.看圖說一說，北京的夜晚，給你留下了怎樣的印象?

　　二、課外延伸

　　北京是我國的首都，它歷史悠久，景色美麗迷人，請(qǐng)你把收集的北京夜景的圖片，展示出來，讓大家欣賞。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1.認(rèn)讀生字、詞語。

　　2.識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。

　　3.比一比，組成詞語。

　　問( ) 句( ) 府( ) 些( ) 奇( )

　　閃( ) 勾( ) 咐( ) 紫( ) 奪( )

　　四、作業(yè)

　　1.指導(dǎo)完成課后作業(yè) 。

　　2.把下列詞語補(bǔ)充完整。

　　( )流不( ) ( )光( )色 ( )( )閃閃

　　( )幕降( ) ( )燈( )照 ( )彩( )目

　　板書設(shè)計(jì) ：

　　北京亮起來了

　　長安街

　　燈的海洋 環(huán)形路

　　王府井 輝煌

　　光的世界 西單亮麗

　　故宮

　　(總)(分)(總)