教學(xué)要求：

　　l、通過學(xué)習(xí)老槐樹和小槐樹的對(duì)話，懂得根據(jù)樹木的年輪可以知道樹的年齡，可以辨別方向和了解氣候變化的情況，激發(fā)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)分角色朗讀，讀出句子的語氣。

　　3、學(xué)習(xí)記敘對(duì)話的三種不同敘述形式，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用不同對(duì)話形式中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　4、學(xué)會(huì)本課生字、新聞，理解“迷失、指南針”等詞語的意思。積累詞語12個(gè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讀出語氣。

　　難點(diǎn)：1.掌握本課的知識(shí)點(diǎn)，知道年輪及其作用。

　　2.在不同的對(duì)話表述形式中，正確使用標(biāo)點(diǎn)頭符號(hào)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　年輪的示意圖、錄音機(jī)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、初讀課文，揭示課題：

　　出示課題：4、院子里的悄悄話提問：

　　“悄悄話”是什么意思?課文寫了誰和誰之間的對(duì)話?為什么被稱為“悄悄話”?

　　二、聽錄音朗讀，回答以上問題

　　師：這是一篇童話形式的科學(xué)小品。

　　三、自學(xué)課文

　　(一)布置自學(xué)

　　1.自學(xué)生字新詞，寫出生字偏旁部首;

　　2.標(biāo)序號(hào)，讀通課文;

　　3.這篇課文通過老槐樹和小槐樹的對(duì)話告訴我們有關(guān)哪方面的知識(shí)?

　　課文哪幾節(jié)是講了院子里的悄悄話?

　　小槐樹向老瑰樹提出了哪些問題?用“～～”在書上劃出，

　　(二)學(xué)生自學(xué)

　　(三)檢查自學(xué)

　　1.讀生字，說偏旁部首;

　　2.指名分節(jié)朗讀;

　　3.板書：年輪

　　4.給課文分段和分層。

　　四、整體進(jìn)入課文

　　1.去掉提示語朗讀課文，你能不能通過老槐樹和小槐樹的對(duì)話劃出有關(guān)年輪作用的語句，并且請(qǐng)你用詞語概括。

　　2.指名去掉提示語朗讀課文。

　　3.交流問題，先讀書上語句，再用詞語概括

　　板書：

　　記錄年齡

　　年輪 指示方向

　　記錄年景

　　五、朗讀課文

　　1.放錄音認(rèn)真聽，并作好記錄，說說你聽出哪寫地方應(yīng)該讀出什么語氣?

　　2.放錄音跟讀，齊讀。

　　3.分小組編排課本劇，表演。

　　4.改編課文，介紹年輪的作用。

　　六、總結(jié)課文

　　1.大家喜歡這篇課文嗎?你一定覺得情趣十分濃厚。因?yàn)檎n文把老槐樹和小槐樹當(dāng)作人來寫，有語言、有動(dòng)作、有神態(tài)，有思想，真是把它寫活了，我們通過這三個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了我們求知的欲望。

　　2.介紹《少年百科全書》植物篇，作為課外閱讀的好材料，以開拓視野，擴(kuò)大知識(shí)面。

　　七、布置作業(yè)

　　1.抄詞并家默;

　　2.熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.上節(jié)課我們通過朗讀，了解了年輪的三個(gè)作用。

　　2.指名分節(jié)朗讀課文。

　　二、訓(xùn)練對(duì)話的三種形式

　　這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)對(duì)話的三種形式

　　(一)出示課后問題第3題的三句句子：

　　1.要求學(xué)生在括號(hào)里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

　　2.比較它們不同的用法(要讓學(xué)生看出提示語位置的變化與它對(duì)應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)的關(guān)系)。

　　3.小結(jié)：

　　提示語在“說”之前，用冒號(hào);

　　揭示語在“說”之后，用句號(hào);

　　提示語在“說”之間，用逗號(hào)(注意，這里雖然用了兩個(gè)引號(hào)，但實(shí)際上是老槐樹說的一句話)。

　　4.出示練習(xí)：要求在括號(hào)里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn);

　?、倮瞎鍢湔f()“有啊!不過你的年掄只有七圈，因?yàn)槟悴牌邭q?！?/p>

　?、凇坝邪?”老槐構(gòu)說()“不過，你的年輪只有七圈，因?yàn)槟悴牌邭q。”

　　③“有啊!不過，你的年輪只有七圈，因?yàn)槟悴牌邭q?！崩匣睒湔f()

　　(二)練習(xí)

　　1.請(qǐng)大家把課文翻到第七課，其中2-6節(jié)是對(duì)話，它只是對(duì)話的第一種形式。請(qǐng)你用對(duì)話的三種形式來表現(xiàn)2-6節(jié)的內(nèi)容。

　　2.各自準(zhǔn)備，交流。

　　3.造一段話，內(nèi)容是招待客人，要求用上對(duì)話的三種形式。

　　資料：

　　年輪，木本植物莖干橫斷面上的同心輪紋，常見于溫帶的喬木與灌木。因一年內(nèi)季候不同，由形成層活動(dòng)所增生的木質(zhì)部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生差別。春夏季植物生長(zhǎng)力旺盛，木質(zhì)部色淡寬厚;夏秋季木質(zhì)部色深而狹窄。這一年的木質(zhì)部形成一輪，與次年的木質(zhì)部分界明顯，出現(xiàn)輪紋。根據(jù)樹干基部的輪紋數(shù)，可推測(cè)樹木的年齡。因此，稱輪紋為年輪。年輪的寬度受年景影響，當(dāng)年如果氣候溫暖、濕潤(rùn)，寬度就大。反之，則窄。所以觀察年輪的寬窄，也可推測(cè)年景的好壞。也有一些木本植物，如柑橘，一年能有規(guī)律地生長(zhǎng)三次，形成三輪，這種年輪稱之為“假年輪”。而熱帶喬木長(zhǎng)年都在比較均衡地生長(zhǎng)，年輪也就不明顯了。