教學(xué)內(nèi)容:
做個(gè)加法表。(北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),教材第50頁。) 教學(xué)情分析
入學(xué)以來,同學(xué)們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法,分別學(xué)習(xí)了5、6、7、8、9、10的加減法。這些內(nèi)容是一節(jié)一節(jié)的、零散的。本節(jié)課學(xué)生第一次系統(tǒng)整理數(shù)學(xué)家知識(shí)。經(jīng)歷整理加法表的過程,提高10以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算的正確性和速度。引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、經(jīng)歷獨(dú)立思考、有序整理的過程。 在教學(xué)中,呈現(xiàn)了一組數(shù)量不多的散亂的算式卡片作為整理的線索,交分散學(xué)習(xí)的10以內(nèi)的加法知識(shí)綜合起來,并通過淘氣和笑笑的對(duì)話,為學(xué)生點(diǎn)明了思考的方向,控制了活動(dòng)的難度,從而使學(xué)生學(xué)生感受到整理加法表這一學(xué)習(xí)任務(wù)的必要性。
教學(xué)目標(biāo):
1、經(jīng)歷小組合作,整理、交流10以內(nèi)加法表的過程。
2、在教師的指導(dǎo)下,能把10以內(nèi)的加法算式有規(guī)律地整理在加法表中,能夠發(fā)現(xiàn)加法表中的簡(jiǎn)單規(guī)律。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):通過小組交流,列出所有算式,對(duì)10以內(nèi)的加法進(jìn)行歸納,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
難點(diǎn):讓學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流,經(jīng)歷研究與探索的過程。
教具學(xué)具:課件、 10以內(nèi)加法算式的卡片。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、習(xí)慣養(yǎng)成:數(shù)學(xué)課本、作業(yè)本、筆拿出來放好。
2、談話:開學(xué)以來 ,我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法。今天,我們一起復(fù)習(xí)整理一下10以內(nèi)的加法算式。
3、我們先來開個(gè)火車:幾加幾等于8,(要求:后一個(gè)同學(xué)說得與前一個(gè)同學(xué)不同;聲音響亮。)
二、探究新知
1、我們來看這些算式卡片,想要把它們整理好,先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),按什么分類整理呢?
2、淘氣發(fā)現(xiàn)了,這幾個(gè)算式得數(shù)都是3;笑笑發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)加法算式時(shí)都有5。還有什么規(guī)律呢?(算式得數(shù)是10)。
3、找出得數(shù)是3的加法算式,排一排。要按照一定的順序。(學(xué)生排,教師巡視指導(dǎo))。
指名說說。(相機(jī)出示笑笑和淘氣的排序)。
4、你能找出得數(shù)是10的加法算式嗎?排一排。 指名說說。(相機(jī)出示笑笑和淘氣的排序)
5、你能寫出得數(shù)是9的加法算式嗎?按一定的順序排一排。
①學(xué)生排序。(教師巡視、指導(dǎo)。
②指名說。(相機(jī)出示課件。)
6、還有得數(shù)是8、7、6、5等的加法算式,淘氣幫我們制作了一個(gè)加法表。有了這個(gè)表,我們以后計(jì)算10以內(nèi)的加法就容易多了。
下面是淘氣做的加法表,你能幫他填完整嗎?
①我們來看得數(shù)是10的有什么規(guī)律?
指名說說。(前一個(gè)數(shù)由大到小,后一個(gè)數(shù)由小到大。)
②填得數(shù)是9的加法算式。
指名說說。
③填得數(shù)是8、7、6……的加法算式。(與課件核對(duì)。)
7、智慧老人問:豎著看、橫著看、斜著看,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(分別指名說說。)
8、誰能根據(jù)加法表的規(guī)律,試著背一背。
三、總結(jié)
今天,同學(xué)們表現(xiàn)很出色,整理出10以內(nèi)的加法算式表。我們有了這個(gè)表,以后在計(jì)算10以內(nèi)加法時(shí),就容易多了。
作業(yè):把這個(gè)加法表向你爸爸、媽媽講述一下。 板書
做個(gè)加法表(10以內(nèi))
豎著看
橫著看
斜著看
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/859140.htm