【教學目標】

　　１、識記重點字詞，復述課文內容，感悟作者的思想感情。

　?。病Ⅲw會重點語句的含義。

　?。场⒘私狻暗谝槐緯钡纳羁桃饬x。

　　【教學重點】

　　感悟作者的思想感情，體會“第一本書”的深刻意義。

　　【課前準備】

　　熟讀課文，掃清字詞障礙。布置學生查閱有關牛漢的資料，一開闊視野，增加材料積累。

　　【課時安排】

　　１課時。

　　【教學內容】

　　感知課文內容，感悟作者的思想感情，體會重點語句的含義，體會“第一本書”的深刻意義。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　同學們，書籍是人類進步的階梯，在今天這個知識爆炸的時代，誰都離不開書。想一想，你讀的第一本書是什么？（請學生說說，并談談閱讀感受）不少同學對自己的第一本書已經記不清了，那是因為我們的第一本書沒有什么故事。但詩人牛漢對自己的第一本書卻永志難忘。今天，讓我們一起跟隨詩人牛漢去了解，看圍繞著第一本書演繹了怎樣的故事，在體味語言特色的基礎上，把握第一本書的深刻含義。

　　二、整體感知

　?。薄z查預習生字詞的情況。

　?。?、默讀課文，感知內容，復述課文：

　?。痢⒔淮宄r間、地點、人物、故事發生的過程。

　?。隆⒆x音準確，口齒清楚，聲音洪亮。

　?。谩⒄Z言簡練生動，表達自然流暢。

　?。?、再次默讀課文，思考下列問題：

　　Ａ、說說“我的第一本書”的含義。

　?。隆⒆髡呤菓阎鯓拥母星樽窇浰牡谝槐緯哪?？

　　三、研讀與賞析

　　深深打動我們的不僅僅是關于第一本書的故事，而且是作者通過對他的第一本書的追述，以飽含熱淚的筆觸向我們描繪出一幅幅感人肺腑的畫面，以及由書引發的父子之情、同學朋友之情以及人與狗的默契和情趣。這些深刻的內容，又是靠準確、生動的語言來表現的。下面我們再細細研讀文章，體會重點句子的深刻含義。

　?。薄⑽业耐隂]有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。

　?。病敻赣H聽說我把那一半書給了同學時，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是怎樣的父親？

　　３、我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。

　?。础⒆髡叩牡谝槐緯鵀槭裁础爸档梦矣贸缇吹男撵`去贊美”？

　　四、拓展延伸

　　“我”把“父親補全的裝訂好的課本”送給元貞的時候，兩人會有怎樣的對話？請你想象一下，然后揣摩人物的心理，對一段話。

　　五、作業

　　１、熟讀課文，進一步體會作者的思想感情。

　?。?、根據課文所提供的資料，發揮你的想象，虛構一個“二黃毛的故事”。

　　【課后記】

　　本文飽含真情，雖然只是生活中的一件小事，卻蘊涵著深刻的道理，能夠給學生極大的人生啟示。