【設(shè)計(jì)特點(diǎn)】

　　根據(jù)本文表達(dá)運(yùn)用對(duì)比這一顯著特點(diǎn)，在教學(xué)中也運(yùn)用對(duì)比的朗讀感悟方式，以情導(dǎo)讀，以讀促悟。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　?。薄⒔Y(jié)合語境理解詞語的意思。

　　２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、體會(huì)文中主人公的性格特點(diǎn)及其心理變化，明白不要自私，要學(xué)會(huì)愛，快樂只有和大家一起分享了，才會(huì)真正快樂。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　１、重點(diǎn)：

　　是想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。

　?。病㈦y點(diǎn)：

　　在悟讀中初步體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　?。薄煟捍蠹蚁矚g讀童話故事嗎？今天就投你所好，我們來學(xué)習(xí)英國(guó)作家王爾德的一個(gè)有趣的童話。

　?。?、揭題，齊讀。

　　二、初讀感知

　?。?、檢查預(yù)習(xí)情況：

　?、?生字詞認(rèn)讀：

　　洋溢 允許 喧鬧 破損 增添 訓(xùn)斥 叱責(zé) 凋謝 臉頰 拆除

　　發(fā)脾氣 北風(fēng)呼嘯 隆冬來臨 綻出綠芽

　　說說：你知道的詞語的意思。

　　⑵ 重點(diǎn)句子：

　　巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。

　　換來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。?/p>

　?。?、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)這些字詞，并思考：

　　你覺得故事中的這個(gè)花園怎么樣？為什么？

　?。场⒔涣鱾€(gè)體感悟。

　?。ㄉ膸追N可能：漂亮、神奇、變化多端）

　　三、品讀感悟

　?。?、花園變化前后內(nèi)容的對(duì)比讀：

　　⑴ 具體說說花園的神奇變化。

　?、?學(xué)生自由交流。

　?、?根據(jù)提示，規(guī)范說話：

　　當(dāng)巨人外出，孩子們玩耍時(shí)，花園；

　　而當(dāng)巨人回來，禁止孩子們玩耍時(shí)，花園卻。

　　再當(dāng)孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍時(shí)，花園又；

　　而當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們離開時(shí)，花園卻又。

　?、?隨機(jī)點(diǎn)撥對(duì)比朗讀：

　?、?描寫花園漂亮的語句，讀出花園的美。

　?、?描寫花園因?yàn)榫奕说男袨槎兊煤?、荒涼的語句。

　　③ 描寫花園又有了春意的語句。

　?、?描寫花園又變成了冬天的語句。

　　⑸ 師引：

　　這可真是一個(gè)神奇的花園??！可是不知同學(xué)們想過沒有，同樣一個(gè)花園，為什么會(huì)有這么大的不同呢？

　?。?、冬天性格的巨人和春天性格的孩子內(nèi)容的對(duì)比讀：

　　⑴ 學(xué)生各抒己見，說說原因。

　?、?點(diǎn)撥，梳理：

　　花園之所以有那么大的變化，是因?yàn)榛▓@里人的不同。

　?、?隨機(jī)引導(dǎo)去感受體會(huì)巨人和孩子性格的不同。

　?、?巨人的性格：

　?、?師：當(dāng)巨人面對(duì)孩子們一次一次地進(jìn)入他的花園，態(tài)度是怎么樣的？認(rèn)真讀課文，劃出有關(guān)語句。

　?、?交流，點(diǎn)撥：

　　態(tài)度：生氣。

　　相關(guān)語句：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”

　?。?、理解“四處逃散”，想象理解巨人嚇壞孩子們的情景畫面。

　?。隆⒆x好這句話的語氣，正確把握巨人的生氣程度。

　　“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”

　　Ａ、理解“紛紛逃竄”，想象巨人傷害了可愛的孩子的情景場(chǎng)面。

　?。?、正確把握此時(shí)巨人的生氣程度。

　　“喂！你趕快滾出去！”

　　理解“叱責(zé)”，想象此時(shí)此刻的巨人發(fā)怒的情景。

　?、?根據(jù)自己的理解，有感情朗讀這充分體現(xiàn)巨人性格的語句。

　?、?你覺得巨人是一個(gè)怎樣的人？

　　⑤ 小結(jié)過渡：

　　這樣的性格就像一年四季中的冬天。那么孩子們呢？是怎樣的？

　　⑸ 孩子們的性格：

　?、?結(jié)合課文，學(xué)著上述學(xué)法，找找，讀讀，品品，悟悟。

　?、?交流，暢談看法。

　?、?引導(dǎo)梳理：

　　孩子們有著春天般美好的性格，會(huì)給人帶來溫暖。

　　結(jié)合文中語句朗讀。

　?、?隨機(jī)理解重點(diǎn)句：

　　小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。

　　想象補(bǔ)白：小男孩會(huì)對(duì)巨人說些什么？

　?。?、巨人醒悟前后的言行對(duì)比讀：

　　⑴ 再一次朗讀感受巨人醒悟前的冷酷、無情。

　?、?找讀描寫巨人醒悟后言行的語句：

　　重點(diǎn)句：

　　巨人說：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！”

　　談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。

　　⑶ 梳理揭示寓意：

　　不要自私，要學(xué)會(huì)愛，快樂只有和大家一起分享了，才會(huì)真正快樂。

　　四、美讀小結(jié)

　?。薄熞x最后一小節(jié)：是的，從此以后，巨人的花園再也不變化了，它永遠(yuǎn)成了孩子們的樂園。而巨人則和孩子們成了好朋友。瞧，他們多快樂！

　?。?、齊讀最后一小節(jié)。