【教學目標】
?。?、了解《月光曲》是怎樣譜寫成的,從中體會音樂家貝多芬同情熱愛勞動人民的思想感情。
2、分辨課文中哪些是實在的事物?哪些是由實在的事物引起的聯想,并體會二者結合的作用。
?。?、能有感情地朗讀課文。
【教學重難點】
?。?、重點:
理解課文內容,分辨事物和聯想
?。?、難點:
利導學生體會貝多芬彈奏《月光曲》時的情和景
【教學資源】
幻燈片。
【教學過程】
一、提出單元訓練重點
分辨事物和聯想。
二、簡介貝多芬,導入新課
板書:
《月光曲》
三、講授新課
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一天夜晚,貝多芬在幽靜的小路上散布聽到了什么?
2、這琴聲為什么引起他的特別注意?
?。?、貝多芬靠近茅屋又聽到了什么?
?。?、貝多芬為什么要走進茅屋?
?。?、貝多芬走進茅屋做了什么?
6、他為什么彈琴?
讓學生在文中找到貝多芬是怎樣說的。
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?。浮槭裁疵す媚锿茰y出陌生人就是貝多芬呢?
9、這時貝多芬用什么來回答盲姑娘的問話?
?。保?、理解彈奏《月光曲》的經過:
⑴讓學生默讀,找出課文中哪些是描寫《月光曲》的內容,引導學生體會當時的環境。
?、圃谶@清幽的月光下,聽著美妙的琴聲,皮鞋匠好像看到了什么?
?、敲す媚锓路鹂吹搅耸裁??
⑷聽到這首音樂,盲姑娘的神態怎樣?
?、韶惗喾绎w奔回客店做了什么?記的是什么曲子?
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/832254.htm