【教學(xué)資料及分析】

　　《可貴的沉默》是人教版三年級下冊第五組課文的第一篇，本單元的主題是“感受真情，關(guān)愛他人”。這篇課文對孩子來說，它是一篇“愛”的教育。課文以一課堂的教學(xué)進程為線索，以師生對話交流為載體，以孩子們的情緒變化為描述的重點。課文抓住人物的語言、神態(tài)、動作，進行細(xì)致生動的描述，講述的是：老師在上課時，發(fā)現(xiàn)幾乎所有孩子的爸爸媽媽都明白自己孩子的生日，然而孩子們卻很少明白父母的生日。在孩子沉默之際，老師引導(dǎo)孩子們要學(xué)會關(guān)心父母，回報父母的愛。

　　【設(shè)計理念】

　　本課在學(xué)生完全沒有預(yù)習(xí)的狀況下講授。教師針對孩子的“最近發(fā)展區(qū)”進行預(yù)設(shè)、生成，透過創(chuàng)設(shè)情景、以演代講、圖文結(jié)合、品讀感悟等教學(xué)手段來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、會認(rèn)9個生字，會寫14個生字，正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、重復(fù)、安靜、沉靜、恰恰、緩和、外婆、推薦、驚喜、表達(dá)、煩惱、享受”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文資料，體會沉默的可貴，學(xué)會感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人。

　　4、體會抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描述的方法，抄寫自己喜歡的詞語、句子。

　　【重點和難點】

　　重點：體會沉默的可貴，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人。

　　難點：學(xué)習(xí)抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描述的方法。

　　【教法與學(xué)法】

　　教法：創(chuàng)設(shè)情境，以演代講；圖文結(jié)合，品讀感悟。

　　學(xué)法：品讀感悟，抓住人物的神態(tài)、動作的句子，體會孩子們的情緒變化，理解沉默的可貴。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【課時安排】

　　2課時

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會寫14個生字，正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、重復(fù)、恰恰、緩和、外婆、推薦、驚喜、表達(dá)、煩惱、享受”等詞語。

　　2、讀懂課文資料，體會沉默的可貴。

　　3、體會抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描述的方法。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：讀懂課文資料，體會沉默的可貴。

　　難點：體會抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描述的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)生字，理清脈絡(luò)。

　　1、以演代講，導(dǎo)入新課，質(zhì)疑，設(shè)疑。

　　2、初讀課文，自主學(xué)詞。

　?。?）初讀課文，標(biāo)出自然段序號，圈出生字。

　?。?）學(xué)習(xí)生字，重點學(xué)習(xí)“迅”、“速”及“賀”。

　　（2）借助插圖走進文本：用上“祝賀”這個詞說說課文寫了什么資料。

　　二、在“熱鬧”中感受愛--學(xué)習(xí)第一部分。

　　觀察插圖，你想到什么詞？從哪些句子能體會到孩子們的情緒？

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句子品讀感悟：

　　（1）“明白！”“明白！”孩子們異口同聲地回答。

　　（2）他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。

　?。?）我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一齊點起數(shù)來，“15、16、17……”越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。

　　2、總結(jié)，過渡到第二部分。

　　在“沉默”中尋找可貴--學(xué)習(xí)第二部分。

　　1、劃出描述課堂安靜的句子，圈出表示安靜、沉默的詞語。

　　2、理解沉默的可貴。

　?。?）想象孩子們在這沉默的一分鐘里，想到了什么？

　?。?）小組討論：為什么說孩子的這種沉默是可貴的？

　　四、總結(jié)。

　　五、布置作業(yè)。

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。

　　2、課后閱讀《愛的教育》，跟父母或老師交流你讀了之后的感受。

　　【板書設(shè)計】

　　可貴的沉默

　　熱鬧沉默

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　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課知識。

　　二、享受“沉默”，策劃愛的行動--學(xué)習(xí)第三部分。

　　1、孩子們?nèi)绾蜗蚋改副磉_(dá)愛？你是從哪里明白的？

　　2、為什么說孩子們“這一片沉默給了我多大的享受”？

　　三、學(xué)生交流課文中不懂的地方，學(xué)生互相解決，教師適當(dāng)點撥。

　　四、綜合性學(xué)習(xí)活動：關(guān)心父母及他人，給父母制作親情卡片。