教具準(zhǔn)備：

　　1.本課生字卡片。

　　2.制作powerpoint(注意：全部用楷體字)

　　讀一讀，想一想，括號(hào)里該填哪個(gè)字?

　　慢 漫

　　(1)老爺爺( )地走。

　　(2)水滿(mǎn)了，從魚(yú)缸里( )出來(lái)。

　　(3)發(fā)大水了，河水( )過(guò)了小橋。

　　提 題

　　(1)小明( )著一桶水。

　　(2)小紅在做數(shù)學(xué)( )。

　　(3)小華回答老師( )的問(wèn)( )。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　⒈會(huì)認(rèn)“朗、志”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“另、志”等9個(gè)字。

　　⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.培養(yǎng)善于動(dòng)手實(shí)踐，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的品質(zhì)。

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　一、初讀課文感知大意（5分鐘）

　　1.小朋友們，老師的話(huà)你們相信嗎?

　　2.好。那我說(shuō)：天一冷，你們連自己的名字也寫(xiě)不出來(lái)了。小朋友，你們相信嗎?

　　3.為什么你們不信老師的話(huà)了呢?

　　4.呵呵，你們都和伊琳娜一樣，是了不起的孩子!(板書(shū)：“伊琳娜”并領(lǐng)讀兩遍)我想小朋友們一定都讀過(guò)課文了，老師寫(xiě)出了伊琳娜，你們一定會(huì)告訴我另一個(gè)人的名字，他就是法國(guó)的大科學(xué)家——

　　(板書(shū)“朗志萬(wàn)”并領(lǐng)讀兩遍)

　　5.現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友一起讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)課文下面的拼音朋友幫忙。讀完后說(shuō)說(shuō)，你最喜歡課文的哪句話(huà)。

　　6.誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪句話(huà)呢?

　　(板書(shū)課題：動(dòng)手做做看)小朋友，你最喜歡的是這句話(huà)嗎?

　　7.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)是什么意思呢?

　　（1）相信

　　（2）不可能。(寫(xiě)自己的名字)

　　（3）因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的不對(duì)。

　　（4）朗志萬(wàn)。

　　（5）自由讀書(shū)。

　　（6）動(dòng)手做做看。

　　（7）發(fā)表自己的看法。(要多動(dòng)手，不要盲目相信別人的話(huà)，對(duì)權(quán)威人士也不要盲目聽(tīng)從)

　　二、精讀課文讀出感情(8分鐘)

　　1.小朋友們真聰明，這么難的問(wèn)題也這么快讀懂了。如果老師不教你們，你們能把課文讀好嗎?

　　2.這樣吧，請(qǐng)大家分成兩個(gè)小組，互相幫助讀，先把課文讀正確，再把課文讀得有感情。最后，你們就可以分角色朗讀。現(xiàn)在開(kāi)始吧。

　　3.大家學(xué)得非常認(rèn)真，可以展示你們的學(xué)習(xí)成果了嗎?

　　4.誰(shuí)愿意當(dāng)朗志萬(wàn)?誰(shuí)愿意當(dāng)伊琳娜?誰(shuí)當(dāng)“一個(gè)小朋友”和“另一個(gè)小朋友”?可不要小瞧這兩個(gè)角色，過(guò)一會(huì)兒有很難的問(wèn)題等著你回答!誰(shuí)當(dāng)媽媽?剩下的一個(gè)小朋友讀敘述的部分。

　　5.(當(dāng)讀到“……把水喝下去了”時(shí))請(qǐng)停一下。請(qǐng)問(wèn)，你們這兩個(gè)小朋友回答的對(duì)嗎?為什么會(huì)說(shuō)出兩個(gè)錯(cuò)誤的答案?

　　6.好的，請(qǐng)繼續(xù)朗讀。

　　7.(當(dāng)讀到“你動(dòng)手做做看”時(shí))對(duì)不起，請(qǐng)停一下。請(qǐng)問(wèn)，您為什么要對(duì)女兒說(shuō)這句話(huà)呢?

　　8.(全文讀完后)伊琳娜笑完會(huì)說(shuō)什么呢?不忙說(shuō)，這次，老師想請(qǐng)大家先想想，再寫(xiě)下來(lái)，然后讀給大家聽(tīng)。開(kāi)始寫(xiě)吧!

　　9.誰(shuí)愿意和大家交流自己寫(xiě)的話(huà)?

　　（1）(齊)能!

　　（2）分小組合作學(xué)習(xí)。

　　（3）(齊)可以了。

　　（4）分角色朗讀課文。

　　（5）不對(duì)。因?yàn)槲覀儗?duì)大科學(xué)家朗志萬(wàn)沒(méi)有一點(diǎn)懷疑。

　　（6）朗讀課文。

　　（7）“媽媽”回答

　　（8）寫(xiě)話(huà)

　　（9）朗讀自己寫(xiě)的話(huà)。

　　三、識(shí)寫(xiě)結(jié)合 鞏固識(shí)字(3分鐘)

　　1.課文讀得這樣好，生字一定都認(rèn)識(shí)了。誰(shuí)愿意接受老師的考查?都愿意，好啊!下面請(qǐng)大家讀卡片上的生字，看誰(shuí)讀的快又準(zhǔn)。

　　2.現(xiàn)在我們開(kāi)火車(chē)!

　　3.我們一起做一個(gè)填字游戲。請(qǐng)看大屏幕。

　　4.“慢漫”辨析及書(shū)寫(xiě)。

　　（1）填空：

　　①老爺爺(慢慢)地走;

　　②水滿(mǎn)了，從魚(yú)缸里(漫)出來(lái);

　　③發(fā)大水了，河水(漫)過(guò)了小橋。(出示圖標(biāo)“我的發(fā)現(xiàn)”)你發(fā)現(xiàn)什么了?

　　（2）請(qǐng)大家把這個(gè)字寫(xiě)兩遍，一邊寫(xiě)一邊在心里說(shuō)：哦，這個(gè)字和水有關(guān)。

　　5.“提”與“題” 辨析。

　　（1）填空

　　①小明(提)著一桶水;

　　②小紅在做數(shù)學(xué)(題);

　　③小華回答老師( )的問(wèn)( )。

　　（2）如果要把這兩個(gè)自寫(xiě)好看，應(yīng)該注意什么?

　　6.請(qǐng)大家把這兩個(gè)字各寫(xiě)兩遍。寫(xiě)完這兩個(gè)字后再把其余的幾個(gè)字也寫(xiě)寫(xiě)。寫(xiě)完后就可以下課了。