一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解《詩經(jīng)》的文學(xué)常識。

　　2、把握《氓》的情節(jié)和主題，理解人物形象，分析悲劇原因。

　　3、了解賦、比、興的表現(xiàn)手法及其藝術(shù)效果。

　　二、教學(xué)重點

　　把握《氓》的情節(jié)和主題，理解人物形象，分析悲劇原因。

　　三、教學(xué)難點

　　了解賦比興的表現(xiàn)手法及其藝術(shù)效果。

　　一、導(dǎo)入：

　　在人類永恒的感情世界里，愛情是一個說不盡的話題。

　　為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔

　　兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

　　郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。

　　在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝。

　　生命誠可貴，愛情價更高。

　　《氓》是詩經(jīng)中最長的一首民歌，也是一首較有代表性的棄婦詩。春秋初，封建的生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽狀態(tài)，封建的思想意識也還未形成完整的體統(tǒng)。以戀愛而言，當(dāng)時男女間的交往還比較自由。《氓》詩中的女主人公與氓的戀愛、婚姻基本上是自主的，不幸的是，結(jié)婚僅三年，即被遺棄。這首詩就是她被棄回娘家后寫下的。

　　二、題解

　　《詩經(jīng)》是我國古代最早的詩歌總集。共收入從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。

　　“風(fēng)”——“國風(fēng)”，民間歌謠。“雅”——“大雅”“小雅”，宮廷樂歌。

　　“頌”——“周頌”“魯頌”“商頌”，宗廟祭祀的樂歌。

　　表現(xiàn)手法主要為：“賦”“比”“興”

　　“賦” ——賦者，敷陳其事而直言之者也“比” ——比者，以彼物比此物也“興” ——興者，先言他物以引起所詠之辭也

　　三、整體感知

　　1、朗讀、背誦

　　⑴聽錄音。注意下列字詞的讀音。

　　qiān qiāng cú shāng

　　愆期 將子無怒 徂爾 淇水湯湯

　　⑵自由朗讀。⑶齊讀。 ⑷背誦。

　　2、重點字詞：

　　⑴將子無怒 將，愿，請。 ⑵泣涕漣漣 涕，淚。 古今異義

　　⑶于嗟鳩兮 于，通“吁”。⑷猶可說也 說，通“脫”。

　　⑸女也不爽 爽，過錯。⑹言既遂矣 言，助詞。

　　⑺隰則有泮 泮，通“畔”。 ⑻總角之宴 總角，古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，叫總角。

　　3、內(nèi)容賞析：

　　這是一首敘事詩，它以一個女子自述的口吻，講述了自己的婚戀悲劇。全詩六章，每章十句。 ⑴這首詩講述了一個怎樣的故事？

　　一個女子的婚戀悲劇。

　　情節(jié)線索：“戀愛” ——“婚變” ——“決絕”

　　⑵概括主要內(nèi)容。

　　第一、二章：追述戀愛生活。

　　第三、四、五章：追述婚后生活。

　　第六章：表示“躬自悼矣”后的感受和決心：“反是不思，亦已焉哉！”

　　⑶從詩中可看出女主人公對于往事是一種什么心情？

　　女子在回憶往事時，心情是很復(fù)雜的。

　　從一二兩章詳寫他們戀愛時的幸福可看出她對“氓”仍懷有一些感情。

　　從三四五章寫他們婚后的痛苦可看出她對“氓”非常怨憤。思前想后，對“氓”反感到極點，斷絕關(guān)系。

　　四、析詩中女主人公形象

　　1、在這個悲劇故事中作者刻畫了怎樣一個女子的形象？

　　點撥：大家自由發(fā)言，盡量用原文中的詩句來佐證我們的觀點 ，學(xué)生討論發(fā)言，可以說到勤勞，善良，溫柔，忍讓，剛強(qiáng)等

　　溫柔 熱情——“送子涉淇”“將子無怒，秋以為期”“既見復(fù)關(guān)，載笑載言”

　　勤 勞——“三歲為婦，靡室勞矣。” “夙興夜寐，靡有朝矣。”

　　重 情——“自我徂爾，三歲食貧。”

　　清醒、剛烈、堅強(qiáng)——“反是不思，亦已焉哉！”

　　2、你最欣賞女主人公的哪一點？（可以進(jìn)一步談她的個性，有思想，對愛情有自己的追求）

　　老師總結(jié)：至此，詩人為我們成功塑造了一個有純樸熱情的少女，到忍辱負(fù)重的妻子，再到堅決決絕的棄婦的藝術(shù)典型。社會發(fā)展的歷史告訴我們，從父系氏族公社成立后，婦女就成為家庭的附庸，受到男性的支配和壓迫。到了奴隸社會，婦女的社會地位就更為賤，尤其是勞動婦女，她們淪為家庭的奴隸，成了可以隨便買賣的商品。《氓》中的女主人公就是生活在這樣一種社會環(huán)境中。她受到氓的遺棄決不是偶然的，也不是個別的，它是一種社會制度的產(chǎn)物。《氓》之所以成為文學(xué)史上最有名的一首棄婦詩，其關(guān)鍵就在于通過兩個鮮明的形象的刻畫，通過一個女子的婚姻悲劇，深刻地批判了當(dāng)時不合理的婚姻制度和社會現(xiàn)實。

　　3、如何看待女主人公的婚戀悲劇？你認(rèn)為女主人公被棄的原因是什么？（討論）

　　觀點一：他們的悲劇具有一定的必然性和普遍性。這是由社會因素決定。在男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟(jì)上、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地都很狹小，生活得幸福與否都維系在丈夫身上，如果遇上一個對家庭、對感情不負(fù)責(zé)任的丈 夫，那她的悲劇是難以避免。

　　觀點二：男女女主人公的愛情悲劇雖有它的社會原因，但人物自身的性格特點也是不可忽略的。從他們的戀愛過程看，兩人雖是自由戀愛，但女主人對男主人公缺乏必要的了解，被他忠厚的表象所蒙蔽，輕率地答應(yīng)了他，種下了日后悲劇的種子。

　　4、歸納主題

　　詩歌敘述了女子從戀愛到被遺棄的經(jīng)過，批判男子的負(fù)心，揭示當(dāng)時不合理的婚姻帶給婦女深刻的痛苦。

　　五、寫作技巧

　　1、對比手法

　　問：這首詩哪些地方運用了對比？有何作用？

　　⑴女主人公婚前與婚后的對比。

　　婚前： 幸福 “總角之宴，言笑晏晏。”

　　“不見復(fù)關(guān)??載笑載言。”

　　婚后： 痛苦 “夙興夜寐，靡有朝矣”——勞累

　　“靜言思之，躬自悼矣”——精神痛苦

　　⑵氓婚前與婚后的對比。

　　婚前：忠 厚——“氓之蚩蚩”

　　婚后：變心 兇暴——“士貳其行” “至于暴矣”

　　⑶作用：

　　突出女主人公的不幸命運，反映了我國古代婦女的悲慘生活。

　　2、分析比興手法的運用及藝術(shù)效果：

　　（1）“桑之未落，其葉沃若。”“桑之落矣，其黃而隕。”似乎和全文無關(guān)，能否刪去？若分別改為“女之妙齡，其美也甚。”“女之老矣，其色也隕”，好不好？

　　明確：不好，這是運用比、興的藝術(shù)手法。

　　重點聚焦：

　　第三章“桑之未落，其葉沃若”，以桑葉新鮮潤澤的自然情狀喻女子年輕貌美之情狀。這種兩個相關(guān)事物或相似事物之間比方就是“比”。

　　第四章“桑之落矣，其黃而隕”既引起聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊，引發(fā)下文女主人公年長色衰，慘遭遺棄內(nèi)容的敘述，這種先言他物以引起所詠之辭即為“興”。

　　整體看有以桑葉由鮮嫩而枯黃來比喻愛情生活由幸福而至痛苦。化抽象為具體，化無情為有情，產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。

　　（2） 總結(jié)“比興”手法的作用。

　　結(jié)構(gòu)上： 敘事中插入比興句，避免了平鋪直敘； 起過渡作用。

　　內(nèi)容上： 比興句喚起讀者豐富的聯(lián)想，增強(qiáng)了詩歌意蘊，產(chǎn)生了形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果；以桑樹作比,與女主人公勞動女性的身份非常切合，富于生活氣息。

　　（3）拓展延伸

　　A、《詩經(jīng)》中其它詩句中比興手法的運用。比如：關(guān)關(guān)雎鳩 / 在河之洲 / 窈宨淑女 / 君子好逑

　　B、現(xiàn)代流行歌曲以及陜北民歌中比興手法的體現(xiàn)，比如：

　　東方紅 ，太陽升， 中國出了個毛澤東 ——《東方紅》

　　樹梢樹枝樹根根， 親山親水有親人。羊羔羔吃奶望著媽， 小米飯養(yǎng)活我長大——《回延安》 打碗碗花兒就地開 / 你把你的白臉臉調(diào)過來

　　太陽最紅，毛主席最親

　　六、小結(jié)

　　這首詩以“戀愛 ——婚變 ——決絕”為線索進(jìn)行敘事，通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個溫柔、勤勞、堅強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望。

　　七、作業(yè)

　　背誦全詩，默寫全詩。