教學目標

　　1、 認識本課的新詞。

　　2、 讀通、讀懂課文，了解沙粒在變珍珠的過程中所經歷的磨難。

　　3、 體會成功的不易，懂得有付出才會有收獲的道理。

　　4、 有感情地朗讀課文。

　　教學重點：從沙粒變成珍珠的過程中體會成功的奧秘

　　課前準備：

　　1、 預習《圓圓的沙粒》一課，想辦法認識生字，熟讀課文。

　　2、 搜集關于珍珠形成的資料。

　　教學過程

　　一、 導課

　　師：今天我發(fā)現(xiàn)同學們格外精神，看來大家都想給聽課老師留下深刻的印象。在這節(jié)課上呀，老師給你們帶來了幾幅精美的圖片，想看嗎？

　　（出示珍珠圖片課件）

　　師：同學們，他們是什么？（生回答）

　　板書：珍珠

　　師：看到這些珍珠，你能選擇一個恰當?shù)脑~語來形容或描述一下它嗎？

　　（生自由發(fā)言）

　　師：大海孕育了如此瑰麗的珍寶，真令人叫絕。下面請同學們再來欣賞另一幅圖片。（出示沙灘圖片課件）看著眼前沙灘上這一顆顆沙粒，你又會用什么詞語來形容或描述它呢？

　　（生自由發(fā)言）

　　師：珍珠、沙粒差別這么大，一個晶瑩璀璨，一個黯淡無光。其實它們之間有著很親密的關系和很多動人故事，是什么呢？就讓我們從《圓圓的沙粒》這篇童話中尋找答案吧！

　　板書：圓圓的沙粒

　　二、 初讀課文

　　師：現(xiàn)在我們一起走進這篇童話故事。用自己喜歡的方式讀讀課文。遇到不認識的字詞用筆作個記號，想辦法把它認會。

　　三、 考察字詞

　　嘲笑 海潮 真誠 蚌殼 坦然

　　牢獄 異想天開 有用之材

　　師：看樣子同學們個個都經得起考驗，消除了這些障礙后，課文應該讀得更通順了。誰愿意給大家展示一下？

　　四、 再讀課文

　　師：通過讀課文，你從課文中知道了什么？

　　（生自由發(fā)言，教師總結：沙粒→珍珠）

　　板書：↓

　　師：沙粒最后變成了珍珠，同學們從課文里的哪一句可以看出來？

　　（生找課文最后一句）

　　師：假如你就是那顆普通的沙粒，現(xiàn)在卻變成了珍珠，你的心情是什么樣的？

　　生：高興……

　　師：那就請你們以高興的心情讀一讀這句話。體會一下沙粒當時的心情。

　　五、精讀課文

　　師：現(xiàn)在，我有個疑問：這顆圓圓的沙粒變成了珍珠，他們的伙伴們呢？變了嗎？（沒有）

　　師：同樣是沙粒，為什么會有不同的結果呢？

　　板書：？

　　師：是他們不愿意嗎？（不是）

　　師：那就讓我們從課文中看看他們的想法、做法有什么不同吧，相信大家能找到

　　答案的。

　　（生找）

　　師：誰來說說這顆圓圓的沙粒起初的想法？

　　（課件出示：“我要變成珍珠……）

　　師：他是突發(fā)奇想的隨便說說嗎？（不是）

　　師：你是從那里看出來的？（真誠）

　　（指名讀文，讓學生體會真誠）

　　師：假如你是這顆小沙粒的好朋友，你對他的想法有什么看法，他的想法可行嗎？你想給他說些什么？

　　（說自己的想法）

　　師：是的，（但）他們的伙伴也（可不）是這么說的，他們不但不理解，而且還嘲笑這顆圓圓的沙粒，你聽：

　　出示課件：“變珍珠，哈哈，異想天開！”

　　師：應該肯定，沙粒的愿望是美好的，可同伴們卻說他異想天開。如果你們就是

　　這顆小沙粒，此刻聽到同伴們的議論，你們會動搖嗎？（…）

　　師：小沙粒動搖了嗎？（沒有）

　　師：是的，它沒有動搖。

　　出示課件：小沙粒坦然地……

　　指名讀，讀出坦然的心情。

　　師：對此，同伴們議論紛紛，聽

　　出示課件：“哎呀，從今以后……

　　師：小沙粒的遺憾僅僅這些嗎？他還不能看到、聽到什么？（生自由發(fā)言）

　　師：看來，小沙粒以前的生活雖然平淡，但是是幸福的。它可以在美麗陽光下曬

　　太陽，欣賞美妙的海景，聆聽滾滾的濤聲……

　　師：這一切都將離他而去，多可惜呀，難怪同伴們說：

　　出示課件：“他簡直把自己關進了牢獄……“

　　師：議論還在繼續(xù)，小沙粒在蚌殼里也能聽到，他是怎么做的呢？

　　出示課件：這些議論圓圓的沙粒聽得清清楚楚，如果他動搖了，爬出來是很容易

　　的，因為蚌殼…

　　師：讓我們一起感受沙粒的超人毅力吧。

　　分角色朗讀

　　師：（同時播放《圣母頌》）就這樣圓圓的沙粒孤獨地在蚌殼里生活著，象在牢獄中一般，沒有自由，沒有陽光，沒有聲音，沒有朋友，整天與黑暗、潮濕、孤寂為伴。這樣生活不是一天兩天，也不是一年兩年，而是幾十年。沙粒已經被同伴們慢慢遺忘。這期間的煎熬、磨難和苦楚只有小沙粒自己清楚。為了達到自己的理想，實現(xiàn)自己的目標，小沙粒只能默默忍受。如果你是小沙粒，在這漫長的歲月里，你會有些什么感想？

　　（自由發(fā)言）

　　師：多么執(zhí)著、堅定的小沙粒呀，我相信他一定會成功的，你們說對嗎？

　　師：來，讓我們和圓圓的沙粒一起去迎接光明的到來，迎接夢想的實現(xiàn)吧！

　　齊讀：“幾十年過去了……

　　師：在經歷了同伴的諷刺、嘲笑、議論和幾十年的身心磨難之后，小沙粒終于實現(xiàn)了自己的夢想，變成了光彩照人的珍珠。此時此刻，這顆圓圓的沙粒的心情是怎樣的？

　　（高興、激動同時夾雜著苦楚…）

　　師：放松一下，大家給小沙粒點播一首歌吧，歌詞中蘊涵著一個簡單的道理，或許這是小沙粒的寫照。

　　播放課件：真心英雄

　　師：是的，要實現(xiàn)自己理想，就要付出努力和犧牲，不經歷風雨，那能見到彩虹，沒有人能隨隨便便成功。這是小沙粒的的成功給我們的啟示。在現(xiàn)實生活中也存在類似的例子。通過自身的努力學習，從普通的人成為祖國的有用之才。你們

　　看：

　　出示課件：張海迪、童第周等。

　　六、 拖展延伸

　　現(xiàn)在我們班的每一位學生都是普通人，是一顆顆普通的沙粒。我們如何才能成為對祖國、對社會有用的人才呢？怎樣才能最終使自己變成珍珠呢？大家下課后好好想想，討論一下。最后，我們一起看看現(xiàn)實生活中，沙粒變?yōu)檎渲榈恼鎸嵾^程吧，希望大家能學到一些實用知識。

　　（播放珍珠形成課件）

　　附：板書

　　圓圓的沙粒

　　珍珠