教學目標：

　　知識技能

　　1.會認本課的生字，學習本課新詞。

　　2．朗讀課文、理解課文內容。

　　過程與方法

　　通過反復朗讀，理解課文內容。讀課文時，展開合理的想象。

　　情感態度價值觀

　　感受文中的童趣和作者豐富的想象。

　　教學重點：

　　讀懂課文

　　教學難點：

　　感受作者豐富的想象

　　教 具：

　　課文朗讀帶 多媒體課件

　　課時安排：

　　一課時

　　教學方法：

　　引導、朗讀教學法

　　教學流程：

　　一、激情導入，引出課題

　　1．你有自己的房間嗎？向大家介紹一下你的房間。

　　2．揭題：讓我們一起去看看另外一個房間。板書課題

　　二、初讀課文，了解大意

　　1．課件展示：房間。生觀后說一說：這是一個怎能樣的房間？

　　2．你看到的房間跟小作者介紹的房間是不是一樣的呢？請你到課本中去看一看。生自由讀課文。

　　3．要求：自學生字，查字典或聯系生活經驗理解詞語，讀通句子。

　　你讀懂了什么？把沒有弄懂的地方作上記號。

　　4．檢查自學情況

　　三、再讀課文，理解內容

　　1．學習課文第一部分

　　“我”的房間是怎樣的？生邊讀第1自然段邊思考。

　　出示“房間”圖，用課文中的語言介紹“我”的房間。

　　2．學習課文第二部分

　　生自第二部分。思考：“我”希望的房間是怎樣的？

　　自讀課文，把你最喜歡的一種“房間”多讀幾遍，然后動手畫出來。

　　用課文中的語言向別人介紹：“我”最喜歡的“希望的房間”是這樣的……

　　3．學習第三部分

　　在這么多想象的房間中，“我”還是喜歡怎樣的房間？

　　四、朗讀感悟

　　1．生有感情地朗讀全文，邊讀邊想象畫面

　　2．感受小作者豐富的想象力

　　3．聯系自身想想，說說：你希望的你的房間是什么樣的？

　　4．學著小作者的方法，把你想象的房間寫下來。