教學目標：

　　知識目標：正確、流利、有感情的朗讀課文。認識兩個生字，積累課文中有啟發意義的句子

　　能力目標：讀懂課文內容。

　　情感目標：感悟在偉大的人與凡人之間其實沒有差距，真正偉大的人絕不會強迫別人尊重自己。

　　重點難點：

　　抓住上將與下士的不同表現，感悟人生道理學習偉人的高尚品質

　　教具：

　　搜集資料

　　教法：

　　讀出感悟。學法：自主探究。

　　流程：

　　1.組織教法：

　　2.導入新課，板書課題，氣度課題，質疑。

　　3.讓學生自由讀文，注意讀準生字的讀音，在讀中認識生字，并將不認識的生字所帶出來的詞畫出記號。

　　讀一讀，在認識生字的基礎上通讀全文，把課文讀流利。

　　4.簡要概括課文的主要內容，寫在課本上。

　　5.指導學生從以下三個方面讀課文

　　（1）默讀、填表：

　　事件 人物表現

　　下士 上將

　　（2）討論：華盛頓是一個怎樣的人？

　　（3）從兩個不同的表現中你獲得了什么啟迪？

　　6.讀了這個故事，請學生用一句話表達對人物的贊美。

　　7.積累內化：

　　（1）識字：準確認讀課文中的生字。

　　（2）復述這個故事。

　　8.拓展活動：

　　請學生在課外閱讀更多華盛頓的故事。

　　板書： 此文由小.學教學.設.計網收集

　　上將與下士

　　下士：高高在上，不可一世

　　人物表現. 偉人之所以偉大

　　上將：普普通通平等待人