第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。

　　2、認(rèn)識(shí)生字12個(gè)。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解父親對(duì)兒子的關(guān)愛。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。

　　2、理解各自然段表達(dá)的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，掛圖。

　　課型：散文。

　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、誰知道哪兒的冰燈最有名？

　　2、板書課題：冰燈

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　1、初讀課文：

　　⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的段序。

　　⑵、出示12個(gè)生字，學(xué)生分組認(rèn)讀。

　　巷 俗 菱 適 炕 棉 爹 扭 廢 襖 悔 融

　　(請(qǐng)單行的同學(xué)起立教讀)

　　⑶、出示生詞，同桌讀，齊讀。

　　走街串巷 習(xí)俗 菱形 炕上 爹爹 棉襖 合適 廢玻璃 扭頭 融化 后悔

　　2、熟讀課文。

　　⑴、學(xué)生自由讀課文。

　　⑵、小組討論，看到父親做冰燈，“我”為什么“后悔”了？

　　⑶、指定學(xué)生讀5—10自然段。

　　*用自己的話說一說5—10自然段這一部分講了什么？

　　*勾出課文中反映出父親做冰燈不容易的句子。

　　*比較句子：

　　a、父親正在打磨一快冰。

　　b、父親正在離炕不遠(yuǎn)的地方打磨一快冰。

　　*全班感情朗讀5—10自然段。

　　⑷、齊讀11自然段。

　　*學(xué)生用自己的話概括這一段的主要意思。

　　⑸、指定學(xué)生接讀1—4自然段。

　　*用自己的話說一說這部分講了什么？

　　⑹、齊讀全文。

　　⑺、填空：

　　這篇課文講了事，反映出對(duì)的關(guān)愛。

　　三、作業(yè)布置：

　　感情朗讀課文.

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　12、過年

　　“我”

　　要燈籠(起因)

　　冰燈

　　父親

　　做燈龐(經(jīng)過)

　　特別燈籠(結(jié)果)

　　(羨慕)

　　五、教學(xué)后記

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確書寫9個(gè)生字，掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：正確掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。

　　課型：寫字課。

　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、齊讀課文《冰燈》。

　　2、背誦自己喜歡的段落。

　　3、出示12個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。(開火車)

　　巷 俗 適 廢 棉 悔 融 扭 菱 炕 爹 襖

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　1、出示要寫的生字，學(xué)生認(rèn)讀。

　　街 巷 俗 適 廢 棉 悔 贊 融

　　2、分析字型，互相交流。

　　3、書寫生字。

　　⑴、讓學(xué)生自由寫生字。

　　⑵、指名上臺(tái)書寫，并指名評(píng)價(jià)。

　　⑶、書寫生字，每字3遍。

　　⑷、抄寫詞語。

　　⑸、合作學(xué)習(xí)

　　*小組中，選出寫得最快、最好的作業(yè)。

　　*上臺(tái)展示，并說說自己是怎樣書寫的。

　　三、布置作業(yè)：

　　1、書寫生字，每字3遍。

　　2、抄寫詞語。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　12、過年

　　冰燈

　　五、教學(xué)后記