1、認知目標:
(1)認識生活中的各類卡
(2)知道各類卡在人們生活中的作用
(3)了解卡的使用情況并學會安全的使用卡
2、情感目標:
(1)通過學生在活動中的相互交流幫助、實踐等集體活動培養學生的團隊意識,讓他們感受到與他人合作的快樂。
(2)通過對卡的認識和研究,激發學生對卡的進一步研究的深入。
(3)體驗在現實生活中實際使用卡,讓學生感受到卡在現實生活中的重要意義。
3、能力目標:
培養學生的問題意識和小組合作意識。
教學重、難點:
重點:卡的安全使用方法
難點:發現并解決有關卡的信息技術問題
教材分析及建議:
教材選擇信息時代特征之一“卡”的使用,在教法上教師應當在課前準備好如下基本素材:各種類型的卡、課題板、知識問答標題板,條件簡陋的情況下可直接用板書,有條件的學校可以采用幻燈片、投影儀展示各種類型的卡片,使學生更容易觀察。手段上,可以采用小比賽的形式激勵學生探索新知,從趣味性上多考慮以避免讓學生感覺枯燥乏味。同樣學生事先也需收集教材上各式卡片,以豐富課堂上講解的素材。
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