單元教學目標

　　1、了解數據的整理過程。

　　2、初步認識條形統計圖，會把統計的結果在方格圖上表示，并能根據統計圖回答一些簡單的問題。

　　單元教學要求

　　通過學生對身邊的事物進行調查及一些游戲活動，激發學生的學習興趣及求知欲，使學生積極主動的參與教學活動。

　　單元教學重點

　　1、了解數據的整理過程。初步了解數據的整理過程，初步認識條形統計圖，會把統計的結果在方格圖上表示。

　　2、培養學生有條理的思考問題及初步的推理判斷能力。

　　3、根據統計圖回答一些簡單的問題。

　　單元教學難點

　　根據統計圖回答問題。

　　教學時間

　　2課時

　　第一課時

　　教學內容

　　初步的統計知識。

　　教學目標

　　1、初步了解數據的整理過程，初步認識條形統計圖，會把統計的結果在方格圖上表示出來。能回答一些簡單的問題。

　　2、培養學生有條理的思考問題和初步的推理判斷能力。

　　教學重點

　　初步了解數據的整理過程，初步認識條形統計圖，會把統計的結果在方格圖上表示出來。能回答一些簡單的問題。

　　教學難點

　　會把統計的結果在統計圖上表示出來，能回答一些簡單的問題。

　　教具準備

　　投影片、小黑板。

　　教學過程

　　一、引入。

　　如果我們班要組織一次比賽，同學們想一想組織下面的什么活動好？

　　1、出示：

　　（1）踢毽子、跳繩、拍球、套圈

　　（2）學生自由選擇。

　　（3）為了使大家都滿意，我們來統計一下。

　　2、出示統計圖。

　　3、根據數據在統計圖上涂一涂。

　　4、觀察統計圖，并回答問題。

　　（1）統計圖中可以看出，調查了（）名學生。

　　（2）喜歡（）活動的人最多，喜歡（）活動的人最少。

　　（3）如果你們班有一名同學沒來，猜測他最有可能喜歡（）活動。

　　（4）你認為你們班最好組織什么比賽？

　　二、課堂作業：

　　調查本班參加課外小組的人數，整理后制成統計圖。

　　看統計圖回答問題。

　　1、從圖中看出，一共調查了（）名學生。

　　2、參加哪個組的人數最多？哪個組的人數最少？

　　3、唱歌組比美術組多（）人？

　　4、電腦組和手工組一共有（）人？

　　三、小結：

　　今天我們學習的內容是統計，統計的知識在我們的生活中用處非常廣泛。我們今天只是學習了初步的統計知識，認識了條形統計圖，它的用處在于可以直接表示出數量的多少，非常直觀。

　　第二課時

　　教學內容

　　統計的知識。

　　教學目標

　　1、使學生體驗統計的過程，掌握統計的方法，會根據統計圖回答問題。

　　2、培養學生的統計意識。

　　教學重點

　　進一步使學生掌握統計的方法，體驗和感受整理數據的過程。

　　教學難點

　　觀察統計圖，回答提出的問題。

　　教具準備

　　投影片、圖片

　　教學過程：

　　一、談話。

　　同學們，新年快到了，我們布置教室需要一些氣球，你們說是哪種顏色的氣球可以多買一些。

　　二、制成條形統計圖。

　　紅色黃色綠色藍色

　　1、統計圖中可以看出，調查了（）名同學。

　　2、喜歡（）顏色的人最多？喜歡（）顏色的人最少？

　　3、如果你們班有一名同學沒來，他最有可能喜歡（）顏色？

　　4、布置會場，多買些什么顏色的氣球比較好呢？

　　三、實踐活動：

　　每一位同學調查本組同學最喜歡的電視節目是什么？做一次統計。