【教學目標】

　?。薄⑼ㄗx課文，做到正確、流利；

　?。病W習課文，知道火燒云名字的來歷；

　　３、整體感知全文，知道課文從變化多與快兩方面來寫出火燒云的特點；

　?。?、學習第１、３兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點，以及火燒云出現(xiàn)時地面景物的變化；

　　５、能有感情朗讀１～３節(jié)，并能夠按提綱背誦第３節(jié)。

　　【教學重點】

　?。薄W習第１、３兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點，以及火燒云出現(xiàn)時地面景物的變化；

　　２、能有感情朗讀１～３節(jié)，并能夠按提綱背誦第３節(jié)。

　　【教學難點】

　　學習第１、３兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點，以及火燒云出現(xiàn)時地面景物的變化。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　?。薄⒛阌^察過云嗎？請說說。

　?。病⒔翌}。

　　二、通讀課文

　?。?、學生自由讀課文：

　　要求正確、流利。

　?。病⒆x書檢查：

　　請學生選讀自己喜歡的小節(jié)。

　　三、學習第２節(jié)

　　１、請找出課文中寫火燒云名字來歷的句子。

　?。病W生回答。

　?。?、自由讀：

　　用自己的話說說它為什么叫火燒云。

　?。?、著了火）

　?。?、火燒云是真的在燒嗎？你從哪里看出來？

　　（紅彤彤）

　　５、如果不用“燒”，而用“一直紅到”好不好？為什么？

　?。ā盁弊植坏珜懗隽祟伾?，而且寫出了火燒云的動態(tài)美。）

　?。?、這一句還寫出了火燒云的什么？

　?。ǚ秶鷱V）

　?。贰⒗首x練習。

　　四、整體感知

　?。?、那么火燒云有什么特點呢？

　　請同學們自由讀全文，思考。

　?。病W生回答，討論交流。

　?。ㄗ兓唷⒖欤?/p>

　　五、學習第１、３節(jié)

　?。?、學習第３節(jié)：

　　⑴ 讀第３節(jié)。

　?、?這一節(jié)寫了火燒云哪一方面變化？

　?。伾?/p>

　?、?學生再讀第３節(jié)，理解火燒云顏色變化的多與快。

　?。男┑胤綄懗鲎兓?，哪些地方寫出變化快？）

　?、?朗讀練習。

　?、?火燒云就只有這些顏色嗎？從哪里看出來？

　　學生想象其他顏色。仿照課文的構詞方法來說。