教學目標：

　　1、使學生經歷探索長方形和正方形面積公式的全過程,真正理解長方形和正方形的面積公式。

　　2、使學生掌握長方形、正方形面積計算公式，并能應用公式解決一些簡單的實際問題。

　　3、培養學生的估算能力，使學生正確地應用面積單位，估算長方形和正方形的面積。

　　教學重點：

　　1、探索長方形和正方形面積公式的過程

　　2、應用長方形和正方形的面積公式解決實際問題。

　　教具學具準備：

　　面積是1cm2小方格，課件、同圖①②③一樣大的硬紙片

　　教學過程：

　　一、創設情景，導入新課

　　1、出示課件：大熊組織競賽，讓小兔、小馬、小羊來搶答以下幾個問題，你們會嗎？

　　（1）什么是面積？常用的面積單位有哪些？

　　（2）怎樣知道圖形的大小？（看它含有幾個面積單位。）

　　2、點明課題：今天來學習長方形和正方形的面積。

　　板書課題：長方形和正方形的面積。

　　二、探究新和。

　　1、出示P48（圖①、圖②、圖③課件）①讓學生估一估哪個長方形面積大？②要表示這三個圖形的面積，用哪個面積單位比較合適？③怎樣來表示這三個長方形的準確面積？

　　2、探索長方形的面積公式。

　　（1）分組操作（一、二組用小方格擺圖①、三四組擺圖②、五六組擺圖③、并將擺放小方格每行個數與行數的數據填在下邊表中相應的格中。）集體交流。

　　（2）集體交流，讓每小組匯報擺放的結果。

　　（3）得出結論。

　　你們在研究的過程中發現了什么規律？（方格總數等于每行個數與行數的乘積。）

　　怎樣計算長方形的面積？（板書：長方形面積=長×寬）為什么長方形面積等于長×寬？（找出回答）新課標第一網

　　（4）應用練習

　　出示課件，求下面長方形的面積。

　　長cm

　　20

　　20

　　15

　　12

　　10

　　寬 cm

　　17

　　15

　　10

　　10

　　10

　　面積cm2

　　100cm2是哪個長方形的面積？

　　小組討論，正方形的面積怎樣求？它與長方形的面積有什么關系？交流時板書：

　　正方形的面積=邊長×邊長

　　3、小結：

　　（1）怎樣計算長方形和正方形的面積？

　　（2）計算面積時注意什么？（面積單位的使用）

　　三、思維訓練、實踐活動。

　　P49、1、2、3、4題

　　四、課堂小結。

　　1、生談收獲

　　2、師強調

　　今天這節課，我們用擺面積單位（方格）的方法得出長方形的面積等于長×寬，又根據長方形的面積公式推出正方形的面積等于邊長×邊長，并能應用得出的面積公式解決許多實際問題。希望同學們牢記這兩個公式，解決更多的問題。