教學內容：

　　教科書第70—71頁《月球旅行》。

教學目的：

　　1、通過創設“月球旅行”這一情境，使學生綜合應用前幾個單元所學的知識。

　　2、能從“月球旅行”這一情境中，提出其它的數學問題，并能解決問題。

　　3、加強數學與生活的聯系，增強學生學數學的興趣。

　　4、通過觀察、獨立思考、合作等活動，使學生經歷自主探索創新學習的過程，在合作交流中獲得良好的體驗。

教學重點：

　　通過創設“月球旅行”這一情境，使學生綜合應用前幾個單元所學的知識。

教學難點：

　　能從“月球旅行”這一情境中，提出其它的數學問題，并能解決問題。

教學過程：

　　一、創設情境、激發興趣。

　　今天智慧老人要帶上我們和淘氣、笑笑去月球旅行，看看同學在上課的時候能不能夠善于發現數學問題，并能想出合理的方法來解決問題，你們能用自己的行動來證明給智慧老人看嗎？

　　二、合作探究。

　　1、看，智慧老人、淘氣和笑笑已經進到了飛船里，淘氣心里可高興了，他迫不及待的問大家：“還有多少分發射？”

　　（1）引導學生認真看時間。

　　（2）你是怎么想的？

　　（3）從8：55到9：00經過了5分，從9：00到9：15經過了15分，所以還有20分發射。

　　（4）小朋友們能用所學的知識幫助淘氣和笑笑，那我們就和他們一起去月球旅行吧！（板書課題）

　　2、我們安全地來到了月球的快樂城堡，進入城堡的門有2個，你覺得智慧老人、淘氣和笑笑走哪個門省錢呢？快來根據兩個門的門標價錢幫他們算一算吧！