教學目標

　　1、能認識本課“央、呆、付、劫、徒、誓、緣、詭、牌、執(zhí)、罪、”11個生字，正確描寫“央、付”等五個生字。

　　2、通過查閱工具書、聯系上下文等方式，積累“對付、立誓、緣故、詭計、冒牌”等詞語。

　　3、能分清故事中的角色，正確朗讀課文，并嘗試讀出不同動物的語氣語調。

　　4、通過學習，體會山羊的勇敢、機智，懂得在遇到危險時要沉著冷靜。

教學過程

　　訓練引入，出示課題

　　1、（出示：獅子、山羊的圖片）用一個詞語形容其中的一種動物。

　　2、語言訓練：（）的獅子（）的山羊

　　師：在今天的故事中，我相信大家一定會對獅子和山羊，有一個全新的認識。

　　3、出示課題：39、獅子和山羊（齊讀）

一、整體感知、學習字詞：

　　1、聽錄音，了解故事中的角色。

　　2、分節(jié)朗讀課文，思考，這些動物給你留下了怎樣的印象？

　　3、交流（出示）獅子：愚蠢、慌張……山羊：沉著、冷靜、聰明……

　　豺狗：狡猾……

　　4、小組合作學習字詞。

　　（出示學習菜單）1、朗讀詞語2、拼讀易錯的生字音節(jié)3、交流字形記法、部分字義4、提出不理解的詞語

　　5、交流（誓、緣：書空；牌：組詞）。

二、朗讀感悟，質疑討論

　　師：一只迷路的老山羊，來到一個山洞中藏身，意外地遇到了百獸之王——獅子，我們一起來看看老山羊的表現。

　　1、出示第2節(jié)

　　（1）輕聲讀句子，用直線劃出描寫老山羊想法的句子。

　　（2）為“盤算”找近義詞。

　　（3）指導朗讀，體會老山羊的心情變化。