教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解循環(huán)小數(shù)的意義，掌握用循環(huán)小數(shù)的近似值表示除法的商的方法，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用循環(huán)小數(shù)的近似值表示除法商的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：同上。

　　教具學(xué)具：小黑板、卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　１、下面各數(shù)哪些是循環(huán)小數(shù)？哪些是有限小數(shù)？哪些是無限小數(shù)？

　　0.12221.788......0.94578......

　　0.00808......3.1414143.99......

　　２、計(jì)算下面各題：

　　0.28÷0.470.4÷0.74

　　說一說循環(huán)小數(shù)是怎樣計(jì)算的？

　　二、新授：１、談話導(dǎo)入：

　　循環(huán)小數(shù)也可以根據(jù)需要取它的近似值。

　　２、出示例９講解用循環(huán)小數(shù)的近似值表示除法的商。

　　（１）讀題、審題、分析題意、列式

　　（２）讓學(xué)生自己算，根據(jù)題目要求取近似值，然后再引導(dǎo)學(xué)生展開討論：

　　a商的小數(shù)位應(yīng)該除到第幾位？為什么？

　　（除到商的小數(shù)位出現(xiàn)重復(fù)為止，因?yàn)檠h(huán)小數(shù)是無限的）板書。

　　130÷6＝21.666......這是循環(huán)小數(shù)

　　≈21.67(千克)

　　３、大家練：課本第27頁例9后做一做。

　　小結(jié)：用循環(huán)小數(shù)的近似值表示除法的商的方法與商的近似值的方法相同，比需要保留的位數(shù)多看一位，然后再用“四舍五入”求近似值。

　　三、鞏固練習(xí)：

　　１、練習(xí)七Ｐ29(4)

　　２、判斷：

　　（１）0.9......與１一樣大。()

　　（２）4.1555是循環(huán)小數(shù)。()

　　（３）0.888......保留兩位小數(shù)約是0.90。()

　　３、課作：Ｐ29第5題和第6題。

　　循環(huán)節(jié)