【教學目標】

　　1．認識本課的4個生字，會寫5個生字，能用自己喜歡的方法學習字詞。

　　2．領會詩的規律，能正確流利地朗誦詩歌，并會背誦。

　　3．理解詩歌內容，體會思想感情，提高對于詩歌的感受力和鑒賞力，加深對祖國大好山河和傳統文化的熱愛。

【教學重點】

　　1．認識4個生字，會寫5個漢字。

　　2．理解詩歌內容，背誦詩歌提高對詩歌的鑒賞力。

【教學準備】

　　1．有關三峽景色的音像資料，掛圖等。

　　2．懼有關李白的資料。

　　3．準備生字卡片。

　　4．適合詩歌朗誦的音樂。

【教學過程】

第一課時

【第一課時教學過程】

一、導入

　　觀察誘情。由情入文，老師利用音像資料或掛圖將三峽美景展現學生面前，讓學生在觀景時產生贊嘆之情，再由情入文，小朋友們，你們現在看到就是我國著名的“三峽”，這里的景色美不美，看到這樣美麗的景色，你的心情又怎樣呢？我國唐代有一位偉大的詩人——李白，李也到過三峽，當時他的心情也和你們一樣，輕松而愉快，在這樣的情緒中他留下了一首流傳千古的詩歌，你們想學一學嗎，這節課我們就一起來學習這首古詩《早發白帝城》。

二、新課

　　（一）自學

　　1．自讀，輕聲朗誦古詩，遇到不認識的字就運用自己喜歡的方法（看書下注間，通過上下文猜字，借助字典等方法）自己解決。

　　2．正音，指名讀古詩，尤其注意多音字的讀法。發、朝、還、重。

　　3．互檢，讀給同桌聽一聽。

　?。ǘ┳R字

　　1．你認識了哪些字，找出來帶大家讀一讀并組詞。

　　2．游戲鞏固。

　　（1）開火車讀字組詞。

　?。?）“讀一讀“找一找，利用字卡，你讀我找。

　　（三）寫字

　　1．觀察。觀察字形，結構，在田字格中的位置，找出你認為需要注意的地方，提醒大家。

　　2．指導。對學生認為的難寫的字進行范寫指導，其他的字學生照書自行書寫。

　　3．交流評價，（自評、同桌評、小組評）采用多種形式引導學生正確評價，有條件的還可采用大范圍評價，如全班評。

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　　1．讀讀我們寫過的字。

　　2．這些詞語應該怎樣讀，試著講一講它們什么時候怎么讀。

　　重量、重復、重要、重疊

　　歸還、還是、還有、還原

　　出發、發現、理發、發明

　　“重“在形容詞前讀重，表重復讀重，還在副詞時讀還，作動詞用讀還，發在名詞中讀發，在動詞中讀發（學生可從詞的角度式意思來認識，不必講解語法知識，可以在具體的語言環境中讓學生理解，讓學生說句子。）