一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同，人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多元化。

　　2、了解藝術(shù)作品隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生的巨大變化。

　　3、欣賞不同藝術(shù)流派的現(xiàn)代藝術(shù)作品，感受各自的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　4、學(xué)會(huì)尊重他人的審美選擇。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：對藝術(shù)多元化的認(rèn)識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何對待藝術(shù)的多元化。

　　三、教學(xué)過程

　　1、新課導(dǎo)入

　　教師利用媒體展示風(fēng)格各異的美術(shù)作品若干，并設(shè)疑：

　　說說這些作品給你什么樣的感受？

　　學(xué)生欣賞并談出自己的感受，教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)出課題：藝術(shù)的多元化

　　2、教師媒體展示各大洲相同時(shí)期風(fēng)格各異的古代文明的美術(shù)作品若干。設(shè)疑：

　　這些作品傳遞了哪些方面的信息？為什么在同一時(shí)期，人類的藝術(shù)會(huì)有著這么大的差異？

　　學(xué)生欣賞、討論。教師幫助學(xué)生分析。

　　教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同，人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多元化。

　　3、媒體展示現(xiàn)代不同國家不同地域風(fēng)格各異的美術(shù)作品若干，教師設(shè)疑：

　　由于自然條件、生活方式和思維方式的不同，人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多元化，那現(xiàn)代藝術(shù)又呈現(xiàn)什么樣的面貌呢？

　　學(xué)生欣賞作品、教師幫助學(xué)生分析各個(gè)藝術(shù)流派的風(fēng)格特征和不同的表現(xiàn)手段。

　　學(xué)生發(fā)表自己對教師提出的問題的見解。教師總結(jié)學(xué)生回答：藝術(shù)作品隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生的巨大變化更加多元，藝術(shù)家的個(gè)性和思想也是藝術(shù)多元化的重要原因。

　　4、提問：我們應(yīng)該如何面對多元化的現(xiàn)狀？

　　學(xué)生通過思考、討論，得出結(jié)論：

　　（1）藝術(shù)的多元花是必然的。

　　（2）肯定自我的審美感受，尊重他人的審美選擇和個(gè)性。

　　四、小結(jié)

　　美術(shù)作品是時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)和精神文化生活的反映，也是藝術(shù)家自己哲學(xué)觀和人生觀及情感的反映。不同時(shí)的代政治、經(jīng)濟(jì)和精神文化生活有著不同變革，各個(gè)藝術(shù)家在各個(gè)方面也迥異，因此藝術(shù)必是多元化的。