教材分析

　　教材的第一部分是這次習作訓練的要求3先讓學生觀察小實驗，再有條理地具體說說小實驗的經過，最后寫成一篇觀察作文。讓學生觀察教師做實驗，說說實驗的經過，這都是為寫一篇短文作準備的。教材的第二部分是學生觀察老師做燒紙船小實驗時的思考題。第1題明確實驗的名稱和實驗前的準備。第2題是重點，這次作文能不能寫得具體而又有條理，就看這一題有沒有想清楚。如果學生已經搞清了這次實驗的步驟，每一步實驗是怎么做的，那等于理清了這次習作的思路，寫起來就得心應手了。第3題目的是讓學生通過觀察思考懂得一點自然科學的知識。這是難點，解決這個問題就得把相關學科的知識聯(lián)系起來，讓學生明白這個物理現(xiàn)象的原理。

　　訓練目標

　　1．學會有條理地、具體地記敘一次科學小實驗的經過。

　　2．學會有順序地仔細觀察一次科學小實驗的演示過程。

　　3．初步懂得這個小實驗的科學道理，激發(fā)愛科學的興趣。

　　教學時間 2課時

　　第一課時

　　課前準備

　　1．用一張有一定韌性和不透水的紙折一只紙船。

　　2．常識課做實驗用的鐵架臺一個。

　　3．酒精燈或蠟燭一支、清水一杯。

　　教學過程

　　1．談話激發(fā)興趣。

　　教師談話：

　　(1)老師準備了什么?同學’們心里怎么想?

　　(2)老師就來做一個“燒紙船”的小實驗，你們感不感興趣?

　　(板書課題：燒紙船)

　　2．教師做演示性實驗，學生仔細觀察。

　　(1)實驗前布置觀察任務：實驗分幾步?每一步是怎樣做的?

　　(2)教師邊做實驗邊有意識地按觀察任務及時提醒。

　　3．展開討論，教師小結。