教學內容：例11、例12，練一練，練習十四第1－3題。

　　教學目標：進一步認識求出商的最高位后，除到被除數哪一位不夠商1就商0的方法，掌握商的末尾有0的除法的筆算方法，能正確地計算商的末尾有0的除法。

　　教學重、難點：

　　掌握商的末尾有0的除法的筆算方法，能正確地計算商的末尾有0的除法。

　　教學具準備：小黑板。

　　教學過程：

　　一、復習引新

　　1．口算。

　　0÷50÷30÷70÷8

　　60÷2540÷93200÷8300÷5

　　提問：第二行的題里，商的末尾的0能不能去掉？300÷5里，被除數300末尾有兩個0，商的末尾為什么只有一個0？（3不夠除以5，要用30個十去除以5）

　　2．筆算4012÷2

　　指名1人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正。讓板演學生說一說除的過程。

　　追問：為什么商的百位和十位上都是0？

　　3．引入新題。

　　在除法計算里，求出商的最高位后，除到被除數哪一位不夠商1，就在這一位上面商0。今天這節課，就按照這樣的方法，學習商的末尾有0的除法。（板書課題）

　　二、教學新課

　　1．教學例11。

　　出示例11。

　　提問：這道題的商應該是幾位數？用筆算你會算嗎？

　　2．學生練習。

　　（1）說出下列每題商是幾位數，商是多少？

　　630÷3800÷41200÷6

　　（2）做“練一練”第一行。

　　先讓學生說一說每道題的商各是幾位數，再讓學生筆算。指名2人板演，其余學生分為三組，每組一題。

　　集體訂正。重點讓學生說一說后兩題計算過程。

　　提問：7500除以5的商末尾為什么有兩個0？為什么有兩個0？為什么2800÷8里，被除數末尾有兩個0，商的末尾只有一個0？

　　3．教學例12。

　　（1）出示例12。

　　提問：商的個位上為什么寫0？除法豎式里可以省略哪一部分？為什么可以省略？（橫式寫得數）

　　指出：除法里求出商的最高位以后，除到哪一位不夠商1，要在這一位上面寫0，但接下來乘和減的部分可以省略不寫。

　　（2）讓學生在練習本上筆算，同時指名1人板演。

　　（3）集體訂正。讓學生說一說計算過程。

　　4．教學“試一試”。

　　指名1人板演，其余學生在練習本上做。

　　讓學生說一說除的過程。追問：商的百位上為什么是0？個位上為什么也是0？

　　（3）指出：求出商的最高位后，不管到被除數的哪一位，只要不夠商1，就在這一位上面商。

　　5．學生練習。

　　（1）說出下面各題的商是幾位數，商是多少。

　　41÷4602÷34801÷6

　　（2）做“練一練”第二行。

　　先讓學生說一說每道題的商是幾位數，再指名3人板演，其余做在課本上。

　　集體訂正。重點讓學生說后兩題的計算過程。

　　提問：第二小題為什么商的末尾有兩個0？第三小題商的百位上為什么是0？商的個位呢？

　　小結：商的中間和末尾有0的除法，除的時候一定要注意，求出商的最高位以后，除到被除數哪一位，不夠商1就商0。被除數試商時有這樣的幾位，商里就有幾個0。

　　6．在□填上適當的數，使商的末尾有0。（指名學生口答）

　　48□÷4

　　三、課堂作業

　　練習十四第1—3題。