一、教學目標：

　　1．讓學生感受晴朗夜空的美，激發學生熱愛大自然。

　　2．看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．認識11個生字，挑選其中的幾個生字寫一寫。

二、教學重點：

　　識字認字，朗讀課文。

三、教學難點：

　　有感情地朗讀課文。

四、教具準備：

　　課件、錄音機。

五、教學過程：

（一）激趣導入

　　師：我給大家帶來了一個迷語。

　　出示課件：

　　有時落在山腰，有時掛在樹梢。

　　有時像個圓盤，有時像把彎刀。

　　學生猜謎——月亮。

　　師：你們平時見到的月亮什么樣？

　　學生自由回答。

　　點評：教師注意積極調動學生的生活積累。

　　（教師出示有關月亮的照片。）

　　師：多么神奇的月亮！我國古代的人們創造了許多有關月亮的神話傳說。想不想聽聽？

　　教師配樂講《嫦娥奔月》的故事。

　　遠古時代，天上出現了十個太陽，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過氣來。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開神弓一口氣射下了九個太陽，只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。

　　有一個叫蓬蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出長生不老藥，嫦娥急中生智，一轉身將藥吞了下去，她的身子便飄了起來，飛到空中。因為她舍不得離開后羿，便飛到離地球最近的月亮上去了。這就是嫦娥奔月的故事。

　　點評：一個美麗的月亮的謎語，幾幅美麗的月亮的圖片，再加上一個美麗的月亮的故事，已經把學生領到了美麗的月亮跟前，學生學習的積極性油然而生。