尊敬的各位評委老師：

　　大家好！今天我說課的題目是《角的分類》下面我將從教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計七個方面對本節(jié)課的設(shè)計進(jìn)行說明。

　　一、說教材分析

　　《角的分類》是人教版四年級上冊第三單元《角的度量》第三課時的內(nèi)容。學(xué)生在二年級已經(jīng)初步接觸了角的知識，對于直角、銳角、鈍角也有了一些了解，本單元是在二年級的基礎(chǔ)上抽象出圖形的特征，系統(tǒng)學(xué)習(xí)角的概念、角的度量、角的分類和角的畫法，而本節(jié)課則是在學(xué)生初步認(rèn)識角、會用量角器量角的基礎(chǔ)上，認(rèn)識兩種新的角——平角和周角，同時借助角的度數(shù)這一要素，明晰這五類角的關(guān)系。

　　二、說學(xué)情分析

　　小學(xué)四年級的學(xué)生，仍處于形象思維向抽象思維過渡的階段，依然以形象具體思維為主，因此，教學(xué)中要充分利用生活中的原型學(xué)習(xí)平角和周角，同時針對我們學(xué)生語言表達(dá)能力較弱這一問題，課上我注重培養(yǎng)學(xué)生說完整話及數(shù)學(xué)語言表述的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　三、說學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　結(jié)合我校崇真課堂的教學(xué)模式，我認(rèn)真研讀課標(biāo)，分析教材，制定了如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生通過預(yù)習(xí)和觀察動態(tài)課件演示，經(jīng)歷知識發(fā)生和發(fā)展過程，知道1直角=90°，1平角=180°，1周角=360°，以及銳角與鈍角的度數(shù)范圍，并能根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分這五類角，理解這五類角的關(guān)系。

　　2.結(jié)合課件動態(tài)演示，認(rèn)識各類角的形成過程和角的分類過程，體驗(yàn)從直觀到抽象的認(rèn)知過程和數(shù)學(xué)中的分類思想。

　　四、說學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

　　根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)段目標(biāo)中圖形與幾何的要求，我確定本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn):認(rèn)識平角和周角，能根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分不同的角。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解平角和周角的動態(tài)形成過程及五種角之間的關(guān)系。

　　五、說教法學(xué)法

　　根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)和學(xué)段目標(biāo)的要求，我采用演示講解法，通過課件動態(tài)演示來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知。

　　學(xué)法：觀察法、自主探究法、小組合作交流中體會角這五種角的關(guān)系。