一、教學目標

　　1、知識與能力

　?。?）認識西雙版納的地理位置特點。

　?。?）了解西雙版納的旅游資源優勢。

　?。?）分析西雙版納的案例，說出支柱產業對區域經濟發展的意義。

　?。?）以西雙版納為例，說明區域環境和區域發展對人們生活方式和生活質量的影響。

　　2、情感、態度和價值觀

　　通過了解西雙版納的旅游發展狀況，增強對環境、資源的保護意識，加深對可持續發展思想的認識。

二、教學重點

　　（1）旅游業作為西雙版納的支柱產業對經濟發展的帶動作用。

　?。?）區域環境和區域發展對人們生活方式和生活質量的影響。

三、教學難點

　　旅游業是西雙版納的支柱產業。

四、教學準備

　　教師：（1）雨林動植物圖片、民族風土人情的資料和圖片。

　?。?）西雙版納旅游業發展成果的投影資料。

　　學生：收集西雙版納民族風土人情的資料或實物。

五、教材分析

　　本節課主要是認識西雙版納的特色旅游。學生通過運用地圖和相關資料進行小組討論，認識西雙版納的區位優勢、資源優勢，探究旅游業迅速崛起并成為支柱產業的原因及其對經濟發展的帶動作用，領會區域環境和區域發展對人們生活方式和生活質量的影響。

六、課時安排

　　1課時

七、教學設計

　　導入新課

　　老師：云南省旅游業的發展頗具特色。在云南眾多的旅游景區中，西雙版納就像一顆璀璨的綠寶石，鑲嵌在云南的南部，熠熠發光。今天，我們就走進云南，走進西雙版納，認識這個們于祖國西南邊陲的特色旅游區。（在課前創設情境：在教室四周擺滿綠色植物，教室墻壁上貼上師生收集的西雙版納景觀圖片，播放傣族樂曲，身著傣族服裝。）