一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們，教師節(jié)到了，你們?yōu)槔蠋熥鲑R卡了嗎?你設(shè)計的賀卡是什么顏色的呢? 想送給誰呢？

　　師：今天老師還為大家?guī)砹艘恍┵R卡，瞧，他們都是同學(xué)們送給老師的。你喜歡什么顏色的?讓我們一起來聽《愛什么顏色》。(出示課題、放錄音)

　　二、聽錄音，初步感知課文內(nèi)容。

　　過渡語：你們喜歡這首兒歌嗎?讓我們一起努力，把它學(xué)會好嗎?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌。

　　師：(要求)請同學(xué)們打開書，自己小聲把課文多讀幾遍，遇到不認(rèn)識的字，沒有關(guān)系，可以看看課后的生字表，通過拼音拼讀出來，或者問問老師、問問同學(xué)都可以。

　　師：你會讀了嗎?先讀給同位聽聽好嗎?

　　師：下面老師檢查一下，誰能把這首兒歌讀給大家聽?

　　過渡語：通過檢查老師知道你們會讀了。這是一首多么有趣的兒歌呀，我們應(yīng)該把它讀的更美一些，怎么讀才更美呢，請你再試試好嗎?

　　師：誰來讀一讀，你喜歡哪一小結(jié)，就讀哪一小結(jié)。

　　指導(dǎo)有感情朗讀：

　　四、認(rèn)識生字。

　　1、課件逐個出示生字認(rèn)讀。。

　　(1) 討論交流，說出自己記生字的好方法。。

　　(2)小組合作學(xué)習(xí)

　　師：同學(xué)們觀察一下，能不能想個好辦法，記住這些字。老師也有好辦法記住這些字，你們想知道嗎?

　　2、檢查認(rèn)讀生字。

　　3、小游戲：放鞭炮。

　　五、背誦詩歌。

　　自己試著背誦詩歌。 “開火車”背誦詩歌，一人背誦一小節(jié)。六、課外延伸。

　　小組合作學(xué)習(xí)：個人在小組中說說自己的進步，然后仿照課文的樣子，編一段，最后小組匯報所編的小結(jié)，評一評哪一組編的詩歌最好。