學習目標：

　　1、 學會7個生字。能正確讀寫下列詞語：渺小、礦產(chǎn)、恩賜、慷慨、枯竭、濫用、威脅、目睹、和藹可親。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、 理解課文內(nèi)容，4、 懂得“只有一個地球”的道理，5、 增強保護環(huán)境的自覺性。

　　過程（教學或?qū)W習過程）：

　　本篇課文建議安排兩課時。

　　第一課時：初讀課文，學習7個生字，了解課文從哪幾個方面介紹地球的？作者怎樣抓住重點詞句來介紹的？第二課時：精讀課文，了解地球的“可愛”和“容易破碎”之處，從而領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理，增強環(huán)保意識，總結(jié)全文，拓展延伸。

　?、鍎?chuàng)設(shè)情境，導題激趣。

　　1、出示多幅宇航員在太空拍攝的地球照片，談話導題：同學們，這就是蘊育多彩生命的搖籃，人類共同的母親——地球，她是多么美麗啊！欣賞了照片，讀了這課題，你們想知道些什么？

　　（教師引導歸納：課文從哪幾個方面介紹地球的？為什么以“只有一個地球”為題？……）

　　2、讓學生帶著以上問題初讀課文，學習生字詞，進行整體感知。

　　【設(shè)計說明】興趣能激發(fā)學習動機，通過情境導入和質(zhì)疑導讀，喚起學生強烈的好奇心和求和欲，使他們進入自主讀書與探究的氛圍中。

　?。ǘ?、自學研究，體會深意

　　1、學生讀課文進行學習。

　　2、小組成員討論。

　　3、小組間進行交流。

　　A組：匯報第一部分。

　?。?） 學生匯報：讀了一二自然段，（2） 我們知道了在太空看地球是“美麗而（3） 渺小”的。（貼出插圖）同（4） 學們，（5） 你們看這披著水藍色紗衣的球體是什么呢？是的，（6） 它就是地球，（7） 我們可以看到藍色和白色的紋痕相互交錯，（8） 遍布它的全身。難道它不（9） 美麗、不（10） 可愛嗎？（學生邊說邊指（11） 圖）