教學目標

　　1備惺芎河銼澩锏牧榛鈑腥,并在平時的語文學習中加以注意。

　　2被累語言。

　　3備惺苡鏤難習的樂趣。

　　4蹦茉詮何鍤諧∩嫌氡鶉私行交際，能將自己的購物經過清楚地講給同伴聽，并能認真聽對方的講述。

　　5蹦馨炎約焊惺芙仙畹囊淮渭偃丈活清楚、具體地寫下來，表達自己的快樂之情。

教學重、難點

　　在綜合性學習中提高語文素養，把自己感受較深的一次假日生活清楚、具體地寫下來。

教學準備

教師：

　　1.擬定活動方案和注意事項，準備有代表性的物品（如餅干、方便面、文具等物品）。

　　2.有關學生假期生活的圖片、影像片斷等。

學生：

　　1.了解基本的購物知識，帶一些商品。

　　2.回憶自己的假期生活。

教學時間

　　3~4課時。

教學過程

一、溫故知新

　　1毖生自主閱讀三個句子。

　　2蓖桌相互讀,糾正字音。

　　3弊約憾烈歡,想一想這些句子有什么規律和特點。

　　4碧柑“好讀書”、“讀好書”、“讀書好”三者各自的意思。討論、交流第一句中三個短語相同和不同的地方。

　　5痹俁煉、三句，在小組內交流自己的體會，“不怕辣”、“辣不怕”、“怕不辣”三者意思有何不同？“知足者常樂”和“常樂者知足”各自的意思是什么？體會漢語的表達非常靈活有趣。

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二、語海拾貝

　　1毖生自主讀詞語，不理解的通過查字典、與同伴討論解決。

　　2逼攵了淖執視鎩

　　3毖菀謊藎菏ι互動游戲——“你來比畫我來猜”，一學生背對老師，老師選題中的一個詞語，抽其他學生或全班參與，可以用動作、表情、語言描述等來演繹，但不能說出這個詞語。

　　4彼鄧嫡廡┐視锏墓餐特點。談表演過的體會：這些四字詞語都是表現人物交流時不同情態的詞語。

　　5蹦男┐視鎘迷諍玫氖攣鋟矯媯磕男┯質怯迷諢檔氖攣鋟矯媯

　　6憊固。看誰記得快，出示詞語第一個字，學生快速搶答出該詞語。

　　7彼鄧底約褐道的關于“說”的詞語。