教學目標：

　　1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受冬冬前面的“緊張”和后來的“鼓起勇氣”。

　　2.隨文識字識詞，字不離詞，詞不離句。

　　3.寫字“課、文、請”，保證學生每節課都有動筆的時間。

　　4.通過正確評價丁丁的行為，讓學生意識到朋友的幫助很重要，真正的朋友是給予幫助的人。

教學重點：

　　1.隨文識字，并不斷滲透方法。

　　2.能夠從冬冬的變化中感受到朋友的幫助的重要作用。

　　3.寫字教學。

教學過程：

一、歌曲導入，從單元主題“朋友”引發思考。

　　1.聽歌《找朋友》。

　　師：你知道這首歌叫什么名字嗎？生答。

　　師：對了，《找朋友》，今天呀，楊老師也是來找朋友的。

　　引讀單元主題“朋友”。

　　2師：今天，我們的老朋友（出示圖片，學生說“冬冬”）要來為大家講一個關于真正的“朋友”的故事。

　　師板書“冬冬”，學生讀詞語。

　　師：這個故事是關于讀課文的事。齊讀課題。

　　讓我們一起來寫一寫這個詞語。一起寫：課文。再讀課題。

二、初讀課文，掃清字詞障礙

　　1.聽磁帶的范讀課文，要求：特別注意聽，你圈起來的生字和不會認的字，是怎么讀的？

　　師要強調：鼓起勇氣鼓起掌來

　　2.和老師一起讀課文，老師讀得大聲點，同學們用說悄悄話的聲音跟著老師讀，讀不好的孩子還可以再聽聽老師是怎么讀的。

　　師要強調：教室鼓掌老師這一回（翹舌音）

　　3、自己練讀課文。讀不好的地方，要多讀幾遍。

　　師：讀完后，數數課文有多少個自然段？師出示課文，學生檢查自己的段落是否標正確。

　　4.男女生分段讀。