教學目標：

　　1、自學本課生字新詞，重點指導“虐”的書寫，并通過查字典或聯系課文內容理解“虐待、警醒”的意思。

　　2、能在整體感知課文內容的基礎上，借助板書的提示，簡要復述事件內容。

　　3、重點研讀課文第4節，能聯系上下文內容體會特別方案的“特別”之處，懂得“樹木是我們的朋友，每一個人都應該愛護他。”，并能用幾句話表達自己讀文后的感受。

一、初步理解“擁抱”所表達的特殊情感

　　1、借助圖片，說說平時人們用“擁抱”這個動作表達怎樣的情感？

　　擁抱是肌膚間的親密接觸，是人們情感的釋放，老師請大家欣賞幾幅照片，看一看在什么時候人們會擁抱？

　　過渡：是啊！擁抱可以傳達愛意，表示祝賀，表達高興的心情，也可以給人以安慰。

　　2、出示課題，今天我們所學的第十課就與擁抱有關，齊讀課題。

　　3、反饋預習，了解擁抱所表達的特殊情感。

　　師：通過預習，你知道文中的丹尼爾通過擁抱大樹來表達怎樣的情感呢？

　　（板書） 道歉

　　丹尼爾——————擁抱大樹

二、繼續反饋預習，整體了解故事內容

　　過渡：丹尼爾用擁抱對一顆大樹表達愧疚之情，看到這奇怪的一幕，大家一定都非常想了解這是怎么回事？

1、再讀課文，整體感知內容。

　　師：讀了課文以后，同學們都知道，這一幕的發生，除了丹尼爾以外，還牽涉到綠化管理局，愛護樹木的紳士，請你們再讀讀課文，借助這幾個人物的提示說說這究竟是怎么回事？

2、交流板書：

　　綠化管理局

　　處罰道歉

　　愛護樹木的紳士——丹尼爾———擁抱大樹

　　虐待違法