教材分析：

　　《小山羊和小灰兔》是北師大版小學語文第四冊第六單元第二課，本組教材圍繞“講信用”這一主題選編了兩篇主體課文。通過這兩篇主體課文，從正反兩個方面說明了守信的重要，在積累語言的同時，明確對待承諾應有的態度和應持的行為。

　　主要內容：

　　《小山羊和小灰兔》是一篇童話故事，講的是小山羊和小灰兔兩次相約去采蘑菇，小灰兔卻兩次都失約了。第三次相約，小山羊還會不會等小灰兔呢?課文沒有給出答案，引發學生的思考。本文以時間為順序，結構清晰，要求認識的生字有五個，其中“蘑、菇、猬”很簡單，“耽、歉”稍難，應作為識字重點。七個要求會寫的字都是以前的熟字，在書寫指導上“順”和“須”較容易混淆，“遇”第七和第八筆容易出錯，要重點指導。

　　學情分析

　　1.知識起點：作為二年級的學生經過三個學期的學習，已經掌握了一些識字方法和寫字的技能，但書寫仍然需要加強指導。

　　2.能力水平：學生經過一年多的學習積累，已經具有看拼音識字、聽讀識字、韻語識字以及隨文識字的能力。本課要求認識的生字不多也比較簡單，學生提前預習，基本能夠掌握。

　　3.情感態度：說到“講信用”，有些學生不是很重視，他們還意識不到“信用”的重要。而本單元以“講信用”為主題，首先在用一篇文章講了守信是一個人應該具有的美德，接著又用一個童話故事從反面說明不守信用的壞處，從而使學生初步明確講信用的重要性。

　　教學目標：

　　1.朗讀課文，體會句號、問號、感嘆號表達的語氣。

　　2.練習復述故事內容，對小山羊和小灰兔作簡單評價。

　　3.認字5個，寫字7個。

　　4.繼續練習學過的獨立識字的方法。