教學目標：

　　1.進一步掌握三位數乘兩位數的筆算方法，提高計算的正確率和速度。

　　2.通過練習，加深學生對生活中常見的數量關系的認識，提高分析問題和解決問題的能力，培養探究解決問題的策略意識。

　　3.在練習的過程中，感受數學知識的應用價值，增強學好數學的信心。

　　教學重點：

　　鞏固三位數乘兩位數的豎式計算方法，掌握常見的數量關系。

　　教學難點：

　　正確分析日常生活中常見的數量關系，靈活運用所學的知識解決實際問題。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、知識再現

　　1.復習舊知識。

　　（1）用豎式計算。

　　35168= 12745=

　　說一說你是怎么算的？

　　（2）指名說說學過的數量關系有哪些。

　　2.導入新課。

　　今天這節課，我們就一起來用所學的知識解決問題。（板書課題）

　　二、基本練習

　　1.三位數乘兩位數的筆算練習。 完成教材第30頁練習五第3題。

　　（1）教師出示題目，讓學生說說這幾道算式的特點。

　　（2）提問：怎樣用豎式計算三位數乘兩位數？

　　（3）組織練習。 組織學生獨立計算，指名學生上臺板演。

　　（4）集體講評。

　　結合具體題目，讓板演的學生說說計算的過程。

　　2.常見的數量關系的練習。

　　（1）完成教材第31頁練習五第10題。 出示題目，指導學生讀題，說說題目中包含哪方面的數量關系，各是社么數量關系。

　　提問：第（1）個問題和第（2）個問題分別求什么？它們有什么不同？ 學生獨立解答問題，組織匯報交流。交流時提醒學生關注對應的量。

　　（2）完成教材第31頁練習五第11題。 出示題目，指導學生讀題，說說題目中包含哪方面的數量關系，各是什么數量關系。

　　提問：這道題求哪個量？怎么求？題目中哪個量是不變的？ 學生獨立解答問題。 組織匯報交流，交流時讓學生說說解題思路：先根據路程=速度時間求出路程，再根據速度=路程時間求出速度。

　　三、綜合練習

　　1.完成教材第32頁練習五第15題。

　　出示練習題，提問：這道題又和我們生活中什么問題有關呢？（工程問題）

　　組織學生結合題目認識工程問題中的工作總量工作時間工作效率。

　　分析工程問題的數量關系

　　工作總量=工作效率工作時間

　　工作效率=工作總量工作時間

　　工作時間=工作總量工作效率

　　組織學生獨立解決問題。教師巡視，進行個別輔導。

　　組織全班匯報交流

　　第（1）題：248=192（個）

　　第（2）題：19224=8（時）

　　第（3）題：1928=24（個）

　　2.完成教材第30~32頁練習五中的其余練習。

　　教師根據課堂時間情況進行合理安排，課堂時間不夠時將剩余的練習題作為課后作業來完成。

　　3.完成教材第32頁練習五思考題。

　　這道題可以供學有余力的學生進行練習，在鞏固豎式計算方法的同時，培養學生的邏輯推理能力。

　　四、反思總結

　　通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？

　　五、課堂作業

　　《補充習題》