單元目標：

　　1.結合解決問題的情境，經歷編制2～5的乘法口訣的過程，體驗運用口訣的優越性。

　　2.能夠發現每一組乘法口訣的排列規律，培養有條件地思考問題的習慣，逐步發展數感。

　　3.會比較熟練地用2～5的乘法口訣進行乘法口算和解決簡單問題的實際問題。

　　教學重點：

　　結合解決問題的情境，經歷編制2～5的乘法口訣的過程。

　　教學難點：

　　會比較熟練地用2～5的乘法口訣進行乘法口算和解決簡單問題的實際問題。

　　本單元計劃課時數：6課時。

　　數松果 1

　　做家務1

　　課間活動 1

　　需要幾個輪子 1

　　小熊請客 1

　　回家路上1

　　數松果

　　教學目標：

　　1．結合具體情境，經歷5的乘法口訣的編制過程。

　　2．會應用5的乘法口訣進行乘法計算，并解決生活中簡單的實際問題。

　　養成教育訓練點：

　　養成有條理地思考問題的習慣，體驗運用口訣的簡便。

　　教學重點：

　　掌握5的乘法口訣。

　　教學難點：

　　初步掌握乘法口訣的編制方法。

　　教學用具：

　　多媒體

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　有兩只小松鼠特別喜歡吃松果，這不，一大早它們就去松樹林采松果了，我們一起去看看他們吧！

　　它們采的松果真多，地上有，籃子里也有，它們想知道一共采了多少個松果，就數出5個堆成一堆，這樣5個5個地一邊整理一邊數。

　　二、經歷數松果的過程，引出幾個5和乘法算式。

　　1．出示第一行松果，說出個數，一行5個；

　　出示第二行松果，說出個數，二行10個；

　　出示第九行松果，說出個數，九行45個。

　　2．根據行數，說出幾個5。

　　一行1個5

　　二行2個5

　　三行3個5

　　九行9個5

　　3．根據幾個5，說出乘法算式。

　　1個515=551=5

　　2個525=1052=10

　　3個535=1553=15

　　9個595=4559=45

　　三、根據乘法算式編制5的乘法口訣。

　　15=5口訣一五得五

　　25=10口訣二五一十

　　35=15口訣三五十五

　　45=20口訣四五二十

　　55=25口訣五五二十五